【正文】 一種聲音，悄悄地盤旋在耳邊，凝結在空氣的浮動中，輕盈地飄向那個叫從前的地方。簡約的音符就像跳華爾茲的戀人，讓空氣的流動都慢了下來，感覺像是呼吸著甜蜜與幸福。耳邊突然響起噠噠噠噠……噠噠噠噠……的聲音。噠噠噠噠……的縫紉機聲仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾，但夢中的這個模樣已有多久沒有探望。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志?！保ㄌ崾荆翰荒軖侀_“聲音”大寫特寫“堅持，執(zhí)著”）由有到無，如，“母親的一句話，要相信自己，時時在耳畔回蕩；母愛是一種無言的慰藉，叫我釋然生活，執(zhí)著人生。跑到老頭面前說：“喂！給我一份報紙。我偷偷跑進房間大哭起來，我想老人一定是帶著對我行為的不齒而離去的，為什么，為什么上天連讓我悔過的機會都不給我呢？ 此時，老人懇切的聲音再一次在我耳邊回蕩，我難過極了。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。它高高在上帶著威嚴，醒目而又透出莊嚴，讓我深感震撼而肅然起敬。我要用寬容鋪滿小屋的地面。我要在墻上掛滿感恩。古往今來，文天祥的“吾心一片磁針石，不指南方誓不休”是執(zhí)著，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是執(zhí)著，曹雪芹的“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”亦是執(zhí)著。人活著當然要做一番事業(yè)，而且是人文的事業(yè)；就如有一條路要走?；h笆上開滿了紫色的牽?；?，在每個花蕊上，都落了一只藍蜻蜓。讓我的想法和作品成為囂囂塵世上的正宗，這個念頭我沒有，也不敢有。在風雨中，那是我的母親。老師讓打電話通知家長來接，我遲疑不決，這電話該打給誰呢？父母都忙肯定沒空來接我。在騎車時，母親絮絮叨叨的地重復著她一天的樂事，還不時的扭頭看看我有沒有淋著，把她的雨衣后擺往我這邊不停地抻。內(nèi)容兼容并蓄無所不包。曾經(jīng)的我們因為一節(jié)軟度課而疼的大喊大叫，甚至哭著向老師哀求：“老師，求求你，讓我先哭一會兒好嗎？讓我休息一會兒，再給我開好嗎？”看著老師寫滿一臉的嚴肅表情，我們明白，多說無益。上天似乎一點兒也不疼惜這些為高考艱難跋涉的學子們，反而將雨雪下得越來越大越來越猛。走過的日子不容易，幾多風雨幾多愁緒，我們無悔而過；明天的日子多阻礙，幾多歡樂幾多磨礪，我們勇敢承受并加倍珍惜。結尾扣題，行文自然，結構嚴謹。在我的成長中，父親的目光卻給我留下了深刻的印象。那一刻，我不敢看父親的目光，卻又想知道父親的態(tài)度。審題時，首先要弄清楚“目光”的內(nèi)涵和外延。由此，可以得出寫作主題：反對買櫝還珠， 反對目光目光短淺，提倡有鑒識，有原則，有堅守。⑦寫《老人與?！防锏纳Ｌ醽喐绲哪抗?，表現(xiàn)硬漢精神。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。【來源】江蘇省沭陽縣20182019學年高一下學期期中調(diào)研測試語文試題【答案】例文：心中的水仙花父親節(jié)就快到了，在商場我看到了一件合適的襯衫，想買了它來作禮物送給爸爸?！庇谑腔氐阶约旱姆块g拿來了自己的“積蓄”，一數(shù)有五十多塊。沒想到吧?？粗律系膱D案，我貧嘴道：“你怎么會喜歡這種老奶奶才穿的睡衣呀。對于這類“材料+命題”式的作文，審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。這里的“水仙花”是一種隱喻，指的是“心靈和精神追求”，“面包”則指實在的物質(zhì)財富。只要心中擁有水仙花，我相信，我們民族的信仰能回歸！我堅信，我們民族能重塑血氣！行文結構安排：作文時，注意本題目要求“以‘心中的水仙花’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”，首先書寫本次作文的題目——心中的水仙花，然后通過具體事件的記敘來表達自己心中的精神寄托或者追求。（班得瑞）他們之所以會這樣做，這樣無所畏懼，是因為他們心中有一朵水仙花，他們堅信自己的選擇。，在向夢想行進的過程中，有絢麗彩虹，有湛藍天空，也有漫天烏云，暗礁湍流，這時你心中需要有一朵自己的水仙花，用她來撫去無盡的煩惱與悲傷的回憶。讓我們擁有一朵盛開的水仙花吧！我們會從中汲取堅強的養(yǎng)分，收獲自信，個性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。第三步：精心選材。就是明知道前方有坑，也要睜著眼跳進去；明知道身后有虎，也不愿加快腳步遠行。④不得抄襲、套作。但當我成為班里年齡最小的學員，抱著比自己輕不了多少的手風琴時，我明白為此我將付出代價不到半個小時的練習就讓我連胳膊也抬不起來。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。5門高考科目就像5輛馬車，而我正像一匹馬。我渴望成長，哪怕帶著一個愚蠢的心。為什么“愚蠢”“美麗”？第二，確定立意。點睛：對于材料加命題作文，在審題時，要通過對材料的理解，對提示語的分析和對寫作要求的了解，來弄清命題的意圖。不得透露個人相關信息，不得抄襲。”不滿的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開她，惡狠狠地說：“考得好了不起嗎？我數(shù)學就是差，用不著你管！怎么，特意來看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個意思……”又來了，這種驚慌失措小鹿般無辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子。她突然“撲哧”笑了一聲，開心地撲到我的身上，雙臂把我抱得那樣緊。一晃兩三年，匆匆又夏天，原來，我也擁有這么多，以為有你。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。“寶貝，牛奶喝完了嗎？我來收杯子?。　蔽以俅巫⒁曋@杯牛奶，臉上漾出了微笑：“哦！快了！”一飲而盡……媽媽轉身退出我房間的一剎那，心中竟有些酸楚，點點滴滴的記憶涌上心頭，在我身體不適時，是她徹夜無眠，照顧著我；在我失意彷徨時，是她循循善誘，開導著我；在我開心愉悅時，是她敲響警鐘，提醒著我……哦，原來，我也擁有這么多！回到家，聞到媽媽燉的骨頭湯，爸爸買了我最愛的餃子，雖比不上滿漢全席但在我心中是最美味！我把成績告訴了媽媽，媽媽認真分析了卷了并給予我鼓勵；回到書房，那強烈的燈光又在鞭策我迎難而上了！一切是那樣的美好！那晚，我思考了許多，原來擁有這么多的我也可以發(fā)揮自己的能力，也可以做一株不一樣的小草！穿上那雙鞋，仿佛在激勵我走更長遠的路！原來我也可以擁有這么多！【點睛】從總體來看，命題作文有以下規(guī)律：第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題；那么，我們都應該注意一些什么呢？審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”對于題目應從頭至尾反復領會、研讀，不得忽略一處。閱讀下面材料作文。但是更多的人還是在為這短暫的生命染上絢麗的色彩。在命運的天平上，不會有誰輕誰重，也沒有誰的價值會比誰低，每個人都是等價的，就是看你如何演繹自己的生命價值。這樣，我的生命價值又怎會低于他人？ 　　“天空沒有鳥的蹤跡，但我已飛過。瞬息即逝的生活過程，你能愛自己和他人的生命，能尊重自己與他人的生命，這也許就是生活的價值與意義的體現(xiàn)。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。將題目抄在答題紙上。游戲等藝術創(chuàng)作也必然有超越歷史史實的部分。要求：橫線處可選中國歷史人物，也可選文學名著中的人物。半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命旅途中的艱難路程，我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值?！窘馕觥吭囶}分析：本題是半命題作文，需要把題目補全。 　　作為中學生的我在為自己的美好未來而努力奮斗，我有我自己的價值。如果你努力了，那么就算沒有成功，你也問心無愧，因為你的內(nèi)心得到了充實，反之，如果你沒有努力，那么結局必定是失敗的，你也無力辯解。記得那一天我看到了一個問題：生命的價值是什么？這看似普通的問題卻使我為之一振，陷入了沉思。 　?、芪念}中的的標點或其它符號及其含義。也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個瞬間，使文章層次清晰，也很好。審題：文題中“原來”，表明文中有一個轉折的節(jié)點，或是頓悟的時刻，從未曾想到再到恍然大悟；或是點化的瞬間，從忽視到重視。我笑著問她許了什么愿，她一臉神秘地說：“不告訴你！”我眼眶突然有些濕潤了，而心里卻偷偷地笑，其實我都聽到了：希望我們都快樂！這個笨蛋，無論我怎么不好，都把我放在心上。加油，我相信你！”媽媽推門進來，手里捧著兩個盤子，奇怪地說道：“咦，人呢？不是來請你吃蛋糕的嗎？”原來今天是她的生日，她只是想來和我一起過生日！窗外，風吹得樹葉沙沙作響，明明是初夏，卻令人感到些寒意。是她。閱讀下面材料，按要求作文。審題立意評判角度：對主體重點闡述少年行為為什么“美麗”的文章，內(nèi)容可判為一等（4550）、二等（4044）。關鍵句：“少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病”。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。上初中后，父母為了讓我更專注地學習，每晚把門緊緊地關上，我看不到那燈光了。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，?；孟朐谝粋€美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。這種“愚蠢”其實就是成長的煩惱。結合上述材料，以“美麗的愚蠢”為標題，寫一篇不少于800字的文章。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。不知道是付出的不夠還是自己的懶散。心中的水仙，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢想拾起，重新奮斗。正是由于他心中的水仙花支撐著他的信念，給他勇氣，最后用自己那顆燃燒的心，給人們照亮道路，奔向自由。穆罕默德如是說。比如用面包換一朵水仙吧，它會充實我們的人生，讓我們感知幸福；用面包換一朵水仙吧，它會成就一番事業(yè)，讓我們收獲人生的價值；用面包換一朵水仙吧，它會帶給我們力量，讓我們奮勇直前。作文的重點放在“水仙花”上。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。”妹妹立馬否決道：“還是哥哥留著用吧。我躺在床上，心情實在不算好，心想自己以前怎么就不知道老早節(jié)省一點呢！正當我內(nèi)疚自責時，耳邊突然響起妹妹的聲音：“哥，還差多少錢？”“五十來塊吧?！蔽液唵位亓艘痪涿妹玫膯柡颍妥哌M了自己房間。半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。在補題時，我們可以選擇不同的角度。③寫狼的目光，揭示人類對大自然的破壞，倡導人與自然的和諧。由此，可以得出寫作主題：切莫鼠目寸光，要開闊眼界，將目光放在長遠。沒有想像中的風雨雷電，沒有想像中的啰嗦說教，父親只是輕輕拍拍我的肩膀，笑著說，吸取教訓，下次打個翻身仗。從此，父親的目光在我心中留下深刻的印象。你在生活中曾經(jīng)見過什么樣的目光，在這目光中又流露了怎樣的內(nèi)心世界呢？請以“ 的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。開頭部分先來一個題記，總領全文，明確話題。因為先天的不足，舞蹈上我們身體僵硬，歌唱上我們音域狹窄，器樂上我們指法笨拙，文化上我們智力平平……出人頭地和不服輸?shù)哪铑^讓我們勇敢地接受了魔鬼般的訓練，不知有多少次我們?yōu)榱司毩暫孟卵@個動作而暈了過去，不知有多少次我們?yōu)榱碎_闊聲界而吼啞了嗓子，更不知多少次我們?yōu)榱搜葑嗪脴菲鞫テ屏俗齑骄毮[了手指……，肌肉腫痛讓我們在第二天早起時幾乎下不了床，吃飯時手竟握不緊筷子，更忘不了同學們在剛做完霧化吸入治療后繼續(xù)試唱的堅忍……愛唱愛跳的我們或許被很多普通人視為不著調(diào)甚或不務正業(yè)，但只有我們自己才真正了解，為了學好專業(yè)，我們付出了許多常人難以體會的辛苦，潛意識里的堅強似乎早已超乎了我們自己的想象。，有過無奈。還記得嗎？那時的我們滿裝著信心，帶著登上舞臺旋出自我的心愿，攜著成為歌唱家的夢想，載著考上理想大學的宏志……來到了二中這座美麗的校園。所謂半命題，意即一半既定，一半自選。我四下張望著，踮起腳跟企盼著、尋找著。我的母親只有一腔辛勞與滿懷愛意！那是讓我難忘的一天，烏云爬滿天空，登上樹梢枝頭，天空、大地沉默著，仿佛正等待著什么?！币浴霸陲L雨中_____________”為題作文。雖然我對他的事業(yè)一竅不通，但我覺得他和我是一頭兒的。我很懷疑會背宗譜就算有了精神家園，但我也不想說服誰。題目的中心詞“精神小屋”，應該指“我”的精神世界或精神境界。我要做對困境說“開戰(zhàn)”的人。不怨繼母的無理對待，不說自己的傷心悲憤，只是義無返顧，頂著凜冽的寒風，滿懷寬容擦亮的希望，用身體，用孝心，用生命去滿足別人。雖然患有嚴重的疾病，目不能視，耳不能聞，卻不礙那流暢而又飽含激情的文字從心底傾泄。根據(jù)以下材料，完成作文。這類比喻性題目前往往有一段精心設計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。其次，本文把記敘和抒情有機結合起來，以記敘為基礎，用抒情升華主旨，并雜以議論，多種表達方式的綜合運用使文章立意更顯深刻。自責、羞愧彌漫在我的全身?？墒?，在拐角的巷子里，卻總能見到一個衣裳破爛的老頭在賣報。 材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。 的確，有這樣一種聲音催促著我們成長，更有這樣一種聲音見證了時光。 在搬新房子的時候，媽媽和舅舅也問過外婆是否要保留這塵封的縫紉機。但外婆并非看起來的那么柔弱。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。寫記敘文離不開寫人。人物形象的塑造要結合環(huán)境描寫和具體細節(jié)的刻畫，這樣人物就會真實感人。那么可想，溫度應是自身冷熱程度。外婆如光陰般從指尖滑落，無聲無息。一樹桃花一襲月，一紙年華一頁風。那微燙的美食，是您的溫度，暖紅了我兒時的臉。青石板鋪就的小路上仍舊殘留著些許漉漉濕意，氤氳著淡淡霧氣，如同記憶里您