【正文】 1.①炊煙里等待晚歸的孩子；②夜半油燈下縫補的母親無聲的關愛；③廚房里母親用心準備飯菜。②那個深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風，我接兒子放學，等公交車時，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。⑤我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個男人不懂得她的詩，更不懂得她的美。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說著笑著，牽掛著不遠處亮著燈光的家。 仿佛 驚訝 暖和，寫出了女人做煎餅時動作嫻熟，表現(xiàn)了她勤勞能干。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實？這么寫有什么作用？ ④自然段中的畫線句，回答下列問題。作用：襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。母親問他怎么樣。兩個月下來，工程完了，工程隊解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準時出發(fā)。晚上父親笑嘻嘻地進門，母親問：“中午怎么沒有回家吃飯啊？”父親說：“有一批貨等著送。”第二天一早，父親又騎三輪車走了。當時我真想讓我的同學看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。 ，哪一次令你最感動？為什么？，想想“父親”抹淚的原因。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。她的生活一片狼藉。沿著小路，他來到她的身前。他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于百花爭艷的美景中。她也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會春天競相開放？次日，當那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案時，她將當年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該有多好??！”接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。”老師驚訝于他的想法，給了他滿分。③結尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。這個標題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來對弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對弟弟的手足情深和高度責任感。妻子回家我問妻子。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。三每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。坐在車上，我把泡菜放在掌心。（1） ；（2） ；（3） 。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關心兒子的心情得到滿足。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。它昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是屬于鷹族的野悍與霸氣就展露無遺了。天是如此的藍，風又變得如此的清。腳無力地蜷成了一個“7”字形，它的脖子轉(zhuǎn)動也很困難，也許根本就不能轉(zhuǎn)動！年輕的鷹把它輕輕地放在向陽的巖石上，然后叼起獵物，一塊塊地喂它。但它都輕輕啄開老鷹的嘴。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當天的末班車回家了。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。（3）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合前后句進行補充填空即可。生活中也不乏這樣的例子。表述正確，文通句順即可。金魚請求說：“您放了我吧，您要什么都可以?？墒?，老太婆又要當個貴婦人。打上來一條金魚。我想用貪得無厭、兇狠粗暴來形容她。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動地描寫了這種“特技”表演。一望無際喜出望外（2）本文中運用的說明方法不包括（分類別（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時寫到了飛機，這樣寫的好處是什么？ （4）用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說說它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。做題時要結合具體內(nèi)容進行分析。誰會把自己的燈借給你？誰的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。 ）。 （4）小閻靖的爸爸為什么決定捐贈小閻靖的器官？ （5）讀了短文的最后一段，你有什么感想？ 【答案】 （1）如果；但；雖然（2）B（3）心臟、肝臟、腎臟、角膜（4）因為要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。 這里有什么特點呢？這里是萬山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設，就是一個理想的中途休息的地方。你若問它的高壽，那就很難說。 它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征。 （3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。他心靈手巧，又肯賣力，技藝日見長進，每月下來，也有千兒八百元的收入寄回家里。一晃，近二百個日日夜夜如水逝去，這中間張三遭受的坎坷與艱辛，以及獲得的成功與喜悅，一切盡在不言中，全部融在了他遞給我的名片上。”我愕然了：“怎么？你也想當老板？”他反問我：“您不是說過嗎，不想當將軍的士兵不是好士兵。②刻苦鉆研業(yè)務，精益求精。 聽了娘的話，我半信半疑。這一夜，我枕著機聲入夢。 fu_______，喜眉笑目地說：“拿去吧，你要的傘！”nch224。（7）畫出文章點明中心的一句話。娘沉思良久________最后一字一句地說________買________咱買一把________（4）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是________。（1）寫出近義詞。這是一把八角黃油布傘。n娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。 小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。張三的勤勞能干，不顧惜自己的力量、刻苦鉆研業(yè)務，精益求精、不滿足于現(xiàn)狀，不斷奮發(fā)進等等品質(zhì)都值得我們學習。（2）作者為什么通過張三之口，引用“不想當將軍的士兵不是好士兵”的話？（3）文章中的張三有什么地方值得我們學習？【答案】 （1）①新潮：跟上社會流行的風氣。15歲時，父親讓他學裁縫。初次見面，我對他就頗有好感——午休時分，別人都橫七豎八地躺著休息，只有這小伙子實在，干活不惜力。理解句子，分清分句前后之間的關系。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。故選“不但……而且……”或 “不僅……還……” 故答案為：（1）名實相符、在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天 （2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。第二問考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）畫線句子在文中的作用是________。這棵松樹的大名就叫做“迎客松”?！笨梢娦煜伎蛯Υ颂幵u價之高。這一團光明就召喚著我們，奮勇前進，我們也就真地一個個精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。 （5）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和生活實際。 故答案為：⑴如果；但；雖然；⑵B；⑶心臟、肝臟、腎臟、角膜；⑷因為要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。①處分句前后是假設關系。 ）你走了，可你的靈魂永遠活在人們的心中，你依然鮮活地活在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生命、生命——更多生命的延續(xù)。14．閱讀文章，回答問題。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結合具體語境進行理解。 （5）根據(jù)自己的積累進行解答。（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。 A.眾望所歸德高望重例如在空氣動力學中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機機羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會使機羽折斷，招致機毀人亡。它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。⑷示例：這個故事告訴我們，做人不能貪得無厭，只想獲得，不想付出，否則是沒有好下場的。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 ”畫出來。 老頭兒回家說到了打魚的事。 從前，大海邊泥棚里面住著一對老夫妻，老頭子心地善良，老太婆貪婪狡猾。還要注意標點符號的位置。 故答案為：（1）“”“”。（4）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 殊不知成功是由________成________與________功________兩個字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。殊不知成功是由____成____與____功____兩個字組成的____成是功的積累____叫做____功到自然成。、美麗。不看那美麗的流云，也不聽那柔歌似的松濤。但老鷹自始至終都在安詳?shù)亟邮苤前腴]的眼中，流露出的也全是愛和滿足。是它！只不過還攜了一只鷹來。隱沒了的太陽一下子從陰翳的云層里掙了出來！山巖上風在獵獵地吹，清涼的鳴聲回蕩在山山巒與蒼穹之間。我已發(fā)了誓，不擊中它今生就不再摸獵槍。：不好。 ，有像文中“母親”這樣的人，他們在細節(jié)中無比深摯地愛著自己的孩子。車子載著我離家?guī)装倮?。缸里是為我制作的泡菜?！皞Α北痪o張和擔憂無限夸大。二母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。乖，別哭了?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。所以她長大后也想成為這樣的老師，去引導、幫助更多的學生。（可以從表面意思和深層含義來答） 結合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你認為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。所有的孩子都歡呼不已。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。：三輪車翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說“沒事，沒事”。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲，并談一談你體會到了什么。我暗暗下決心一定要考上大學，報答父親。我從沒有看父親哭過，看見父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見，不理他?！币惶欤赣H進門笑著說：“研究好了，明天就上班?！备赣H傻乎乎地笑個不停。“佯裝”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。老嫗應找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。我不知自己當時對她說了句什么……?而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”?我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時，見一老叟，守著他那煮鍋。⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。6.“日子里的詩意”既指兩個女人在或平凡或艱難的生活中所堅守的對詩的熱愛，也指生活中所有能給人帶來美好感受的事物，以及人們對生活的熱愛。②段中寫了秋天的冷風，既表現(xiàn)出天氣的寒冷，又襯托出做煎餅女人生活的辛苦。重要的是，她與電影中的農(nóng)婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心。“可以嗎？”⑦她用沾滿面粉的手遞過來。④等煎餅的間隙，我打量這個小攤，沒什么特別。、疼愛孩子勝似關心自己。（選自《遼寧青年》2014年第10期，有改動）“炊煙”回憶了母親的哪些活動？