實(shí)習(xí)班主任工作鑒定總結(jié)【模板】-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 大體性格特征。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情景，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。比如說(shuō)當(dāng)應(yīng)對(duì)班中有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真做值日，她沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自我實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，并且還要實(shí)際的實(shí)施策略。簡(jiǎn)略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，之后又回到他們的實(shí)操課中。慢慢和同學(xué)們相處下來(lái)，才明白其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的，異常是在他們練習(xí)體操的時(shí)候，幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練，那時(shí)候感覺(jué)他們真的好可愛(ài)。三、我的主題班會(huì)班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì)。當(dāng)學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“教師，你為什么不多呆一個(gè)月再走啊”“教師，我們?cè)┩頃?huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看啊甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不要讓我們走……我忽然發(fā)現(xiàn)原先我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)團(tuán)體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。經(jīng)過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，提高自我的道德修養(yǎng)，勇于去正視自我，反省自我，提高自身素質(zhì)。從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到早退的現(xiàn)象，有事主動(dòng)請(qǐng)假。以學(xué)生為中心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。第二：要正確對(duì)待學(xué)生：嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”，偏愛(ài)“后進(jìn)生”，關(guān)愛(ài)“中等生”。其實(shí)沒(méi)有異常品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài)，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對(duì)其他人沒(méi)有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。此刻，實(shí)習(xí)結(jié)束了。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗馁Y料都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù)。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機(jī)們示意STOP，所有的車(chē)輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣。(五)、輔導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓教師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他教師一樣對(duì)學(xué)生了。在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說(shuō)“教師，我今日生日”的時(shí)候，給予學(xué)生最誠(chéng)摯的祝愿。(六)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻(xiàn)。又打我!”“教師，可是，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兪前嘀魅?。平均每?8人左右。因熱愛(ài)而喜歡，因喜歡而樂(lè)此不疲。所以，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話，他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對(duì)他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì)犯錯(cuò)。學(xué)生們也沒(méi)讓我失望，體操比賽中四個(gè)班第一，一個(gè)第二。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教案，并且閱讀很多有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書(shū)籍。我相信將來(lái)我能成為一個(gè)教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的教師。平時(shí)那么愛(ài)搗蛋的他們第一次如此認(rèn)真的聽(tīng)著我的分析，第一次沒(méi)有吵著要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求教師說(shuō)多點(diǎn)。課后和同學(xué)們聊天時(shí)卻有很多同學(xué)說(shuō)因?yàn)榻淌姨?，想學(xué)習(xí)學(xué)不下……所以我當(dāng)面想馬教師提出期望他管理嚴(yán)格一點(diǎn)的提議，班主任答應(yīng)了，可是本性難移，他還是能理解同學(xué)們沒(méi)大沒(méi)小的樣貌?？墒?，我管理的的自習(xí)課上，對(duì)紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)教師都要嚴(yán)明。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為_(kāi)_班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任賈教師的帶領(lǐng)下，能進(jìn)取配合班級(jí)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，
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