【正文】 難，不過就算這樣，她們在雨停的那點時間又在外面招了幾個學生。而我堅持去了，在第三次培訓過后與老板簽訂了合同。于是自己與班里的馬雅倩一起去報了名。接下的日子，領航教育的老板也就是劉老師，又讓大家進行了又一輪面試，有的人是寫份個人簡歷遞交給劉老師，而我就是要寫個人簡歷的，于是我在復習的空余抽出時間上網查了下個人簡歷的寫作格式，模仿一篇不錯的個人簡歷寫上了自己該寫的內容。晚上，我與張婷熬夜將我們輔導班的宣傳單上的聯系電話和報名地址寫了，雖然寫到了深夜十二點，但還是有一百多張沒寫好，不過寫好的已經夠我們第二天去發(fā)了。這一切促進了我們之間的友誼，雖然日子很短，但那些時光很值得我們珍惜，也算是我們這次暑期實踐活動的一項收獲吧。此時就剩我和馬雅倩兩人了，另外我們招來的學生雖然人數不多，但年級多，從一年級到八年級都有，有的甚至要一對一輔導。還有就是學會合作，相信別人，勇于承擔責任。所以在第一天，我?guī)缀鯖]怎們跟她們上課，而是和談們談談高中生活和大學生活以及興趣愛好什么的。
為期半個月的家教社會實踐很快就結束了，雖然時間很短暫，但我卻收獲很多，任何事情都不會是絕對的一帆風順沒有困難的，在步入社會的過程中，我們要經歷事，遇到數不清的困難和挫折，我們要有一顆堅毅的心去面對，要用一種踏實認真的態(tài)度去對待，要通過不斷的實踐去體驗去學習去體會去成長，從而成為一個對社會有用的人，承擔起自己在這個社會上的各種責任。
這是我邁入大學后的第一個暑假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，進入大學了就要學著各方面都獨立，并且試著了解社會，因為姐姐家在我們縣上，所以我計劃暑假在我們縣上找一份家教工作，并在這個舞臺上提高自我的價值，從而收獲不一樣的人生閱歷。而且，我也事先了解了小學英語課程設置的一些特點，對五年級的英語課程有了一個初步的認識。一開始，我讓她讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，她在讀文章的時候雖然斷斷續(xù)續(xù)，有的單詞讀不出來，但是讀的出來的部分還是不存在發(fā)音問題的，我想，只要再增強點自信，她讀英語的文章還是很好聽的。從我跟她的接觸與交流，還有自己的感覺來看，她應該是一個非常喜歡唱歌的女孩子，因為有時候會聽到她小聲地哼一些歌曲。暑假作業(yè)是學校布置的，所以我認為這就應該是一個學生合理的作業(yè)量，再增加就會變成負擔了。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。 實踐感想：
些許激動
七月初七，結束了我的第一份工作，當我走出門看到那道彩虹時，激動是不免的，有人會說那是老天在七夕這天給情人們搭了座彩色的鵲橋，而我看來，要是若干年后的今天還能出現這樣的美麗的相連世界兩端的彩橋，一定是我能與這些孩子們重逢的時刻?，F在我有了一個工作實踐的機會，收到耿春娜同學的短信的時候還是挺激動的，畢竟我還是對教書這件事有點好感的，所以一舉兩得的事情真像一塊餡餅掉我嘴里了。還有爽朗的個性，怎么形容呢，真是爽朗得太有個性了，嘎嘎。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。
其實在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學習的興趣。開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。我發(fā)現
她的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。
由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。資料共分享，我們負責傳遞知識。同時。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。從這看出，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。而現在的學習情況，讓父母感到擔憂。沒過多久，我們之間的說笑增多時，她也就表現出調皮相，不想學習。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。這就是那兩個小遺憾吧。 其次孩子們跟我們的友誼也算很重要吧，就像我上面說的。多交些朋友總是好的，對我來說沒有什么不好的朋友。
8號回到常州之后第二天趕到牛塘鎮(zhèn)新竹幼兒園，這就是我們實習教書的地方，算是教室吧。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。
最后就是語法，對于這個，我還是按照書上的順序，正正規(guī)規(guī)來講的，就像課堂上一樣，講好一個課時就做一些相應的作業(yè)當做鞏固練習，有時是書上的一些題目，有時是自己出的，當然都是一些比較簡單的，因為我的目的就是要增強她的自信。她跟我說，記單詞是對她來說最頭疼的事情，我想這個也是我們每個人都頭疼的事情吧，所以在教別人的同時，也是在教自己?；貋硪院螅揖歪槍@個情況在網上查找了相關的資料，對這樣的學生，最重要的就是鼓勵與支持，增強她的自信心。
家教，也就是做老師給學生輔導學習，一般都是一對一的輔導。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出