20xx浙教版五年級下冊數(shù)學(xué)【五年級上冊數(shù)學(xué)教案27小數(shù)除以整數(shù)丨浙教版】-文庫吧在線文庫
【正文】 的快樂，通過解決簡單的實(shí)際問題，感受小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算在日常生活中的廣泛應(yīng)用。14=24直接寫得數(shù) 3360247。4的不同，揭示課題，再讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的知識，先讓自己嘗試計(jì)算，有困難就和同伴商量，小組交流，為學(xué)生創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，發(fā)揮學(xué)生的主動性。
師生共同總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的算法。3＝1941，直接口算下列各題的結(jié)果。
小 結(jié) 這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生進(jìn)行小姐，談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲，學(xué)習(xí)的感受，不但鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，教師可以從中了解學(xué)生這節(jié)課學(xué)到了什么。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。課堂上學(xué)生分小組從不同側(cè)重點(diǎn)展示了預(yù)習(xí)的收獲，當(dāng)學(xué)生展示匯報(bào)出現(xiàn)心理明白說不清楚的現(xiàn)象時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)，不時(shí)地鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生展示不到位時(shí)，當(dāng)學(xué)生的錯(cuò)誤未被指出時(shí)，當(dāng)學(xué)生的質(zhì)疑不能找出疑難抓住關(guān)鍵時(shí)，教師適時(shí)地提示、點(diǎn)拔、不斷地追問，使學(xué)生在整個(gè)展示過程中明確了算理，掌握了算法，達(dá)成了既定的知識技能目標(biāo)，但是一節(jié)課下來總覺得缺點(diǎn)什么。3＝ 3）. 綜合題：兩個(gè)筑路隊(duì)，哪個(gè)隊(duì)的工作效率高些？先估一估再計(jì)算。
檢測題卡 1）. 基礎(chǔ)題：列豎式計(jì)算。
列出算式，247。
師 生 探 究 ` 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 上課時(shí)我會用多媒體向同學(xué)們展示一幅人們在火車售票點(diǎn)等候的畫面:明明家去旅游，買了4張火車票
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