20xx幼兒園保育員個人轉正工作總結-文庫吧在線文庫
【正文】 進步，才能當一名合格的保育員。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，個人簡歷會使他們感到焦慮不安。
童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。這次的保育試用期給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，大二即將結束，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。
幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管真的有些累，但累并快樂著。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。
我在試用期中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。以上是我的轉正工作總結，請領導和老師們多加指導。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
四、努力方向
這學年來我
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