20xx20xx一年級第一學期語文老師工作計劃5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 、廣泛適用性等特點。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 五、 提高教學質量主要措施：
幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。
許多學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。學生的基礎相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。結合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。我發(fā)現很多學生的執(zhí)筆方法是錯誤的，導致現在一時難以糾正，需要輔導強化。
(二)識字與書寫
讓小朋友喜歡漢字，主動認識漢字。
推行誦讀的一系列方法，讓學生積累更多的古詩詞。
學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
四、教學重點
在長期的教育教學活動中，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢。
(三)閱讀和誦讀
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。10篇課文，識字(二)，又是10篇課文，兩個識字單元，大體按照由淺入深的順序編排，此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面。
三、學期總目標(略)
老師工作計劃(五)
一、學生情況分析
我所任教的班級共有x人。
(四)趣味性
教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的 爸、媽、我 。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。個別學生連自己的名字也不能正確書寫。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。引導學生留意生活，在生活中學語文。
學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 能借助漢語拼音認讀漢字。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。
激發(fā)學生閱讀的興趣。有寫字的興趣。有主動識字的興趣，有初步的獨立識字能力。
老師工作計劃(二)
基本情況分析：
本班共有學生35人，其中女生16人，男生19人，外地戶籍20人，這些外地戶籍的學生中大部分家庭是個體戶，沒有良好的家庭學習氛圍，只有差不多一半學生上過正規(guī)的幼兒園，基礎較差，本學期要狠抓常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，特別是讀書、寫字的姿勢逐步加以養(yǎng)成，并力爭通過召開家長會和平時溝通爭取家長的配合。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。
?、日_地復述課文、語句連貫。
?、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。
三、教學要求：
學習習慣：
?、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。練習以綜合性為主，主要由字詞句練習、學寫鉛筆字、綜合性學習、讀讀背背、口語交際等板塊組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。2020一年級第一學期語文老師工作計劃5篇 為了營造優(yōu)良的學習氛圍，提高學生的學習能力。
課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。好多學生寫字、握筆、讀書姿勢不端正，沒有良好的學習習慣，上課能認真聽講，但不喜歡舉手，沒有自我表現的欲望。
(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
閱讀：
?、拍苈撓嫡n程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
五、教學措施：
端正教學
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