小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿【3篇】-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 】 【篇一】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《狐貍和烏鴉》是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)第十板塊中的第二課。與學(xué)生真誠(chéng)的交談對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中學(xué)習(xí)，自主的參與到合作開(kāi)放式的學(xué)習(xí)當(dāng)中。”的意思，并對(duì)狐貍的心理進(jìn)行想象。文中抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，形象鮮明生動(dòng)?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生喜愛(ài)閱讀，在樂(lè)讀中懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸?！彼?，在開(kāi)課伊?xí)r，我留出了充足的時(shí)間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字、新詞，并讓學(xué)生在認(rèn)讀后說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法和識(shí)記經(jīng)驗(yàn)，用這種方式復(fù)習(xí)生字新詞，不僅讓學(xué)生加深對(duì)生字新詞的認(rèn)識(shí)與了解，還在學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)和方法時(shí)培植了學(xué)習(xí)漢字的興趣和信心，也鍛煉了說(shuō)話(huà)能力。本文的插圖貼近課文內(nèi)容、貼近兒童生活、充滿(mǎn)童真童趣、很好地為學(xué)生理解課文內(nèi)容服務(wù)。他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束中學(xué)會(huì)了欣賞美景，贊美大自然和感謝他人。孩子們喜歡在充滿(mǎn)形象、充滿(mǎn)情感的氛圍中學(xué)習(xí)。 情境導(dǎo)入，整體感知。 了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感情。這也是語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)到的目的?！ 〕鍪局斓绿艏Z畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的朱德，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并從說(shuō)中感悟挑糧的多、沉、重，體會(huì)朱德挑糧的艱辛。 課外實(shí)踐，學(xué)會(huì)合作?！ ∏∪缙浞值剡\(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹(shù)立自信?！ ∈紫?，努力體現(xiàn)民主、平等的師生關(guān)系。如課文結(jié)尾寫(xiě)到“??！大海就展現(xiàn)在他們眼前”時(shí)就戛然而止，對(duì)大海的景象和青蛙、松鼠的舉動(dòng)只字未提。所以，我在教學(xué)中盡量開(kāi)發(fā)一些方便易行的資源。在不斷朗讀、評(píng)價(jià)、感悟中批文入境。他們喜歡朗讀，特別是分角色朗讀、演讀更受他們歡迎?！ 。ㄈ┛偨Y(jié)明理，拓展延伸 師引導(dǎo)總結(jié)，讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理？ 編故事?！ ∷摹⒄f(shuō)教學(xué)流程 ?。ㄒ唬┕适聦?dǎo)入，揭題激趣 作為課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)語(yǔ)的作用至關(guān)重要，精彩的課堂導(dǎo)語(yǔ)，往往能使課堂教
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