班級日常管理學生心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 ，寇老師的日記贊揚法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時強化、集體作用，黃紅老師的表揚家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。葉老師從積極心理學的使命、核心主題以及廣泛應用講起，我初次了解心理學不同于傳統(tǒng)心理學，它更加關注人的優(yōu)勢，葉老師講到積極心理學的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關系、積極投入、積極情緒、積極自。劉院長的講座讓我們明確了班級管理的啟示是：少用消極性、破壞性言語，多用積極性、建設性言語讓人接納，改變成長。教師還要保持良好的情緒，理性的處理班級管理中的各種情況?！盁o為而無不為”。只有學生出問題才想起補救。在中國，技工教育處于發(fā)展的快車道，全國各地技工學校如雨后春筍，不管是公辦還是私立，一天一個樣。魏書生作為一名杰出的教育改革家，其語文教學改革所取得的突出成績與其成功的班級管理是息息相關的。其二，培養(yǎng)小干部，成立班級核心管理機構。在“有效管理課堂”方面，我覺得做到如下幾點對我們成為一位很棒的課堂管理者有重要作用。要適時做好課堂講解，幫助學生正確及時把握課堂內容。爭取做到對事不對人，要針對學生的行為進行糾正而不是對學生個人進行批評。這樣能讓每個同學都感受到學習的責任，保持高度的警惕，有助于學習內容的記憶和掌握。學會同時處理多種情形。既然選出了班級領導班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力?，F在，我們班的每一個孩子都找到了自己的崗位。鑒于這個特
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