普通黨員個(gè)人工作計(jì)劃20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 步壓實(shí)各黨委、黨支部書記和組織委員責(zé)任，精心挑選培養(yǎng)聯(lián)系人、入黨介紹人，做細(xì)做實(shí)日常培養(yǎng)教育工作。對(duì)不堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、不履行程序、審查把關(guān)不嚴(yán)的黨組織及其負(fù)責(zé)人、直接責(zé)任人要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分，典型案例要及時(shí)通報(bào)。通過(guò)業(yè)余自學(xué)，獲取知識(shí)，提高修養(yǎng)。本年度，要繼續(xù)投入一定的經(jīng)費(fèi)，在豐富和優(yōu)化上做文章，想方設(shè)法讓廣大黨員和群眾去獲取精神營(yíng)養(yǎng)，提高思想政治素養(yǎng)。學(xué)校黨支部要通過(guò)一定的形式，大力宣傳推介或報(bào)道典型案例。 二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì) 在實(shí)際工作中，我始終堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為提高自身綜合素質(zhì)的最有效途徑抓實(shí)抓好，抓出成效。回顧一年來(lái)的工作，盡管我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但是我也深刻地認(rèn)識(shí)到自己在工作中還存在很多不足之處，主要表現(xiàn)在理論知識(shí)水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不夠強(qiáng)，很大程度上對(duì)創(chuàng)造性開展工作造成了制約性束縛。特別是一年來(lái)，在開展全局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我盡心盡職，積極配合辦公室開展工作，較好地完成地縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們肯定和認(rèn)可。自覺(jué)服從組織工作安排，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，顧大局、識(shí)大體，克己奉公，按章辦事，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同志，從不計(jì)較個(gè)人得失。落實(shí)黨組織書記為第一責(zé)任人，制定具體方案并抓好落實(shí)，按照中央要求和市委、區(qū)委、教委部署安排，做到有計(jì)劃、有步驟，穩(wěn)妥實(shí)施?！ ∪绾问裹h建陣地發(fā)揮作用，有待于做不斷優(yōu)化工作?！ ∷?、學(xué)習(xí)形式 主要采用自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，多種形式與多種載體相結(jié)合的方式進(jìn)行。 四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)發(fā)展黨員工作的組織領(lǐng)導(dǎo) ?！ ∪?、突出發(fā)展黨員的政治標(biāo)準(zhǔn) 。對(duì)產(chǎn)業(yè)工人，要重點(diǎn)從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線和青年職工中發(fā)展黨員?！ 〗窈螅覍⒃趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。 二、深入學(xué)生中去，發(fā)揮表率作用?！ ∽鳛橐粋€(gè)教師黨員，首先要加強(qiáng)黨的十x大會(huì)議精神、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理論學(xué)習(xí)，不斷提升綜合素質(zhì)?！ ?4)不能把有計(jì)劃地發(fā)展黨員片面地理解為“限制發(fā)展”，把發(fā)展黨員計(jì)劃中的發(fā)展數(shù)量錯(cuò)誤地當(dāng)作“指標(biāo)”、“比例”層層下達(dá)。因此，基層黨組織在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，不要生搬硬套。因此，下級(jí)黨組織必須以高度的責(zé)任感，自覺(jué)按照計(jì)劃做好發(fā)展黨員工作。 (2)發(fā)展黨員工作計(jì)劃是指導(dǎo)性的而不是指令性的。有的入黨積極分子雖然早已列入發(fā)展計(jì)劃，若尚未培養(yǎng)成熟，也不要急于發(fā)展?！ ?5)要加強(qiáng)對(duì)實(shí)施工作計(jì)劃的具體指導(dǎo)。今后一年，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員?！ ∪⒔逃虒W(xué)方面：積極利用空間教學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，將新的教學(xué)理
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