【正文】 求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認真、及時、細致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效?！　∵@樣的問題在學生中造成了很大的負面影響，因此，作為教師應做學生的榜樣，作為領導應做教師的榜樣，學校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質量，努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學環(huán)境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性。有的學生平時不努力學習，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣。但我們堅信，在各級領導的支持下，有齊校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階。要上好課的功夫應該下在課前，在課前，我們必須做到：　　要逐字逐句閱讀教材，邊讀邊思考這個知識點的重點難點，找出與這個知識點相聯(lián)系的知識，有必要時還要翻翻之前或之后的教材，明白之前學生是怎么學習的。那么要怎樣來保證課堂紀律呢？我認為，至少以下幾個方面是必須做到的：　　熟悉教學設計，時刻關注學生，即在上課的過程中少看教材、少看教案、多看學生。這本書在網上售價大概是35元，我就買過這本書，而且全部讀完了。　　培養(yǎng)學生學習興趣，構建高效課堂。甚至有些高年級的學生，也都理解不到我們學校這樣那樣的紀律是為了保證他們自己學習、生活能夠更順利進行而設立的，所以，面對這樣那樣的束縛，他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。從而讓學生對我們產生敬仰之情。這主要是因為我們面對的是一個個的人，人是千變萬化的，沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。同時，我也不無遺憾地告訴你，你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期，如果你不能突破這個瓶頸期的話，你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。至于課外時我們該去讀哪些書，我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書，這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點，詳細地分析了教師應具備的知識結構，列出了大量有針對性的閱讀書目，對我們的課外閱讀具有非常強的指導意義?！　湔n，需要我們花心思，上課，需要我們花精力，作業(yè)，需要我們精心設計，反思，需要我們條分縷析。幾年之后，我們身上的這份激情就蕩然無存了，有些工作能應付就應付，甚至還有人會懷疑這份工作的意義?！　〗洺０l(fā)現(xiàn)自己的進步，尋找成就感，給自己動力。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題，我們的工作才能做好。外面許多的專家學者，天天坐飛機外出講座的人，無不是因此而功成名就的?！　∽杂X進行提高學習，不斷提升自己?！　≌n后反思工作得失，自學解決方法。這就要求我們教師必須在學生面前樹立權威、樹立威信。受自身生活經驗的束縛，有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識，換句話說，他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產生的嚴重后果。2是家庭作業(yè)。關于紀律方面，外國教育學家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀律教育——建構性指導與規(guī)訓》，在這本書中，總結了作者三十佘年的幼兒教育經驗，向我們展示了全面實用的兒童紀律教育方法?！　≌n堂紀律是學生能進行有效學習的保證，學生都不想聽、不愿聽、不去聽的話，我們就舌吐蓮花也無濟無事。　　下面進入正題，要想提高教學質量，要想讓自己快速地成長起來，我覺得教師們應該從以下幾個方面去著手努力：　　一、給教師的幾點建議：　　課前做好充分準備，完善教學設計?！　】偨Y過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。一切從學生的實際出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律，使其更加科學化、合理化、生活化、多元化，以激發(fā)學生學習英語的興趣。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性?！　〖訌妭湔n環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。　?。┌嗉壷g的成績相差懸殊，如如一年級的數(shù)學最高分8648，最低分7398，相差125分。在對外交往與對內管理上忙于對外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導。本次檢測關于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識，學生的完成情況不理想。個別學生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。和上一學年相比略有提高。為進一步強化質量意識，提高教學效益，為新學期教學工作提供科學的依據(jù)，確保我校教學質量穩(wěn)步提升，現(xiàn)對2013——2014學年度第一學期教學質量作如下分析：　　一、總體情況　　從語文成績來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握?！　《ㄆ谫|量檢測與分析，是保障教學質量的重要手段。校長是課改的領跑者，在校長的帶領下，全體領導班子靠前指揮、深入一線、深入教研、深入教育教學的方方面面。　　狠抓集體教研，瞄準常態(tài)，提升質量。　　三、加大課改力度，多措并舉謀高效　　20xx年，根據(jù)我校課堂教學實際，總結概括了“四環(huán)節(jié)”教學模式?！　W校及時了解區(qū)域內兒童入學情況，確保每個兒童都能進入學校享受教育?！　≌n堂教學規(guī)范化。開設5分鐘的晨誦課，豐富學生的文化積淀，弘揚民族文化。教師們在學校沒有要求的情況下，主動安排時間給學生補習，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學生補習一節(jié)課。　　注意培養(yǎng)學習習慣　　在竭力提高課堂教學效率的同時，我們將視線聚焦在學生的學習習慣上。從細小處著眼，從細微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學藝術，在研究中增強科研意識。我校始終本著“以質量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務實的工作作風進行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學年度教學質量評比中取得第二名的成績，我們全校師生都為今天所取得的成績感到欣慰?！　∈冀K信奉“天道酬勤”　　取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻的精神積極投身于教學實踐中。我們采取的是制定任務、指導方法、及時考察驗收評比、樹立典型等措施，都很有收效?！?