收藏陽光教學設計(存儲版)
【正文】 文章最后一段，作者直抒胸臆，熱情贊美了沙漠玫瑰的美，指導學生讀出感情。 ?。?）你怎樣看待“我們”和鄰居的不同態(tài)度？ 在小組學習中，要盡可能地讓學生發(fā)表自己的意見，談感受，說體會?！ ∽杂勺x課文，畫出寫沙漠玫瑰樣子的句子，說說從中體會到了些什么?！ ≌n前安排學生搜集有關沙漠玫瑰的資料和圖片。收藏陽光教學設計 收藏陽光教學設計1教材簡析： 這是一篇寓言故事，通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色、單詞，在寒冬到來時，給同伴們帶來溫暖與快樂的故事，告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的收藏，還需要精神儲備 全文分兩部份： 第一部分：講述這個寓言故事 第二部分：寫這個故事蘊藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的快樂，就能戰(zhàn)勝生活中面臨的困難與挫折， 教學思路： 以對田鼠們熟悉的“物質(zhì)收藏”的意義分析為切入點，通過想象冬天田鼠的生活現(xiàn)狀，抓住重點詞句理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因，引導學生聯(lián)系生活感悟，發(fā)現(xiàn)生活中的各種需求 教學目標： 抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容 分角色朗讀課文，理解田鼠們態(tài)度的變化及原因 聯(lián)系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度 教學過程： 一、復習導入新課 這篇課文講了一個什么故事？ 導入新課 二、學寓言故事 （一）收藏部分 讀第二自然段，思考： 夏天即將過去，田鼠們忙著做什么？它們的工作有什么意義？（板書：物質(zhì)收藏） 尼克還在忙碌什么呢？（板書：陽光、顏色、單詞） 分角色朗讀故事 討論：田鼠們“笑”什么？ ?。ǘ┫硎苁詹夭糠帧 ∵^渡引入：尼克的收藏有什么用呢？ 看幻燈片 ?、俣靵砹耍锸髠兊纳顮顩r是怎么樣的？ ②小結(jié)：田鼠們雖然有足夠的物質(zhì)收藏，但它們并不快樂，也不幸?！ ∧x課文9—18段，看尼克收藏的陽光
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