【正文】 請家長幫忙孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲。 托班班務計劃 第8篇： 一、班況分析 我班共有三十六名幼兒，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，經過上學期的培養(yǎng)，全班幼兒在不一樣程度上都有所提高。 在成人的引導下，注意周圍環(huán)境中趣味的事物；繼續(xù)學習用多種感官感知生活中接觸的事物，嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征；愿意親近花草樹木和小動物，有初步的環(huán)保意識。 繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，堅持室內外空氣流通，每一天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據天氣變化或活動量大小，及時地幫忙幼兒增減衣服，幫忙幼兒逐步學會自我吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動坐盆等，使其學習自已的事情自我做，并不斷提高幼兒的生活自理本事。 六月份：迎“六一”親子活動。 二、幼兒發(fā)展目標 （一）動作發(fā)展 。 、前后、晴雨、男女。 。 。 、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。 ，并珍惜圖書。 經過小班上學期的用心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動手本事、動作發(fā)展以及語言表達本事等都有很大的提高。 二、教養(yǎng)重點 結合上學期教養(yǎng)資料與要求，根據小班下學期新的教養(yǎng)目標，以進一步提升孩子的各個本事，養(yǎng)成好的習慣為主要目標，開展好教養(yǎng)活動，著重對以下資料進行有效開展： ，克服依靠性，提高獨立用餐本事。所以，本學期特色將在幼兒已有本事和興趣點上創(chuàng)立，主要顯此刻幼兒本事提升與班級家長工作兩方面，具體資料為： “巧巧手”，主要開展折紙和泥工活動。 （二）班級特色教學或管理策略 1.“我有一雙巧巧手”指導策略 （1）進一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，折紙資料從簡單復雜，堅持天天折紙。 （5）利用班級隨時與家長進行溝通與交流，及時解答家長在家教中的“疑難雜癥”。 （3）利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的主人，邀請個別家長介紹家教經驗。 ，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。 三、班級特色 “特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點”。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動閱讀，閱讀氛圍很好。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均勻。 ，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。 （二）認知發(fā)展 。 ，并學習以此調節(jié)自我的行為。 ，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。 （二）認知發(fā)展 。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強情感培養(yǎng)： ，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。 四月份：自我服務比賽活動。保證每一天的游戲時間，游戲場所，教育于游戲之中，在游戲中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 繼續(xù)學說普通話，樂意用動作語言表達自已的喜好與需求；喜歡聽與生活經驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令并按其行為；喜歡看圖片圖書，并隨意表達自我的認識和感受，學會跟念兒歌。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。 （7）學習收放玩具。 常規(guī)和自理本事的培養(yǎng)： （1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。 能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。 能聽懂和會說普通話。 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本事。 托班班務計劃 第7篇： 一、班級情景分析： 本學期我們托班有男生15名，*13名。 (2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。 措施： (1)經過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在平衡積木上行走，身體盡量堅持平衡，不再害怕走平衡積木。從話都講不清楚如今能自由表達情緒......孩子們的提高是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。所以，我必按照一名優(yōu)秀的幼兒教師的標準來要求自我。 能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。 認知發(fā)展 經過主題活動認識季節(jié)的特點。 開始關注別人的情感和態(tài)度，并學習以此調節(jié)自我的行為。 能說出完整的簡單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。 認知發(fā)展 明白78種常見物品的用途。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強情感培養(yǎng):與教師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。以透過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、模仿，操作而獲得經驗，促進在出現的潛力發(fā)展。 ，學習用語言表達自我需求，會安靜聽加緊人說話，能聽懂簡單的指令。 、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂于理解各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后擦嘴的習慣。 ，樂于幫忙家里成人做一力所能級的事。消除對家人有強烈的依戀， 本學期已是第二學期，孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自我動手、吃飯、穿衣褲等。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理本事。 具體做： ①健康領域：身體健康，在團體生活中情緒穩(wěn)定、愉快；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本事；喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。 具體做： ①高高興興的上幼兒園，向教師問早、問好，離園時會說再見。所以，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。 十二月份： 與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動。 十月份： 引導幼兒進取參與游戲活動。 建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要期望家長及時給予配合。 嘗試開展區(qū)域活動，如娃娃家、圖書角、生活區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)等。 (二)學習方面： 針對托班幼兒年齡的特點，他們注意集中力的時間短，好奇心強，我們將經過各主題活動，采取游戲形式，讓幼兒寓教于樂在游戲中，從中獲得知識。 ： 措施： (1)經過說說、教教來讓幼兒學會正確的洗手方法，擦嘴的方法。 托班班務計劃 第2篇： 一、班級情景分析： 我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。 提高保育質量 加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。 (2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自我的毛巾擦手。 能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和趣味。 社會領域 能主動地參與各項活動，有自信心。 明白必要的安全保健知識，學習保護自我。幼兒經過上學期的學習與生活，各方面都有了必須的發(fā)展，我們從中也積累了很多經驗，發(fā)現了下一步工作的方向與目標。許多仍沒有必須的規(guī)則意識，不能控制自我的行為。 語言領域 愿意與人交談，講話禮貌。 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自我的情感和體驗。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每一天保證幼兒兩小時的戶外時間。 二、教養(yǎng)原則： 幼兒園托班是幼兒離開家庭走向幼兒團體生活的關鍵階段，也是幼兒適應團體生活的重要時期，該時期的所以“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展托班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。 (4)愉快進餐，學會自我用調羹吃飯，并且堅持桌面、地面的整潔。經過涂色活動來提高幼兒對色彩的敏感度。 每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。 向家長宣傳，引導家長進取參加家長學校的講座，參與班級論壇的帖子的交流與討論。 家長配合工作：制作多種體育器械玩具。 幼兒發(fā)展評估。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能左鍵習慣團體生活。 ④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。 ④科學領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種器官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和趣味；