四年級語文教學工作總結(存儲版)
【正文】 課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意思了。 練習題集中講解。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復雜，一定要把握好重點所在教學。教學反思，學生的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足，及時改進?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下： 一、改革課堂教學 從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人?！ 〗虒W中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用信息課上的網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。 ?！ ⌒抡n程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。以后的教學中我要繼續(xù)虛心求教，認真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學習，快樂成長。還有就是一二年級的時候教學任務沒有那么繁重，教學反思我經(jīng)常寫，學生的一舉一動我也仔細去觀察，這一學期，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了?！ ∮行r候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準備，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚。在唱詩比賽的準備過程中，小組同學能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽感?？荚囍芯渥泳毩暤膬?nèi)容多了。語文學習在這個轉折點上也有了新的變化，學生需要去適應，老師同樣也需要去適應。如辯論、演講、出手抄報等等。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。比如：學習古詩的六個要點。 六、注重課內(nèi)外結合，調(diào)動家長參與課改的積極性，引導學生在課外識字 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。 四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容?！ ?一)指導學生在預習中讀準字音 預習是專為學習新知識作準備的。在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的信心?！ ±?，在兒童
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