培訓心得體會范文摘選【四篇】(存儲版)
【正文】 題解決的辦法，用心去感染學生、走進學生，從而收獲到更多的友誼，更好的成績。 三、及時充電，保證自己的專業(yè)能力 新課程標準下教師不再是一片水域，而是一條常流常新的河，學生一代又一代地在變，作為老師怎能因循守舊，一套課本用n年？英文作為一門語言，需要經(jīng)常交流經(jīng)常說，所說我們沒有語境，沒有生活在外國，但網(wǎng)絡信息時代，想要什么樣的學習方式?jīng)]有？鐘老師還給我們推薦了很多練習英文的公眾號，都很實用。 培訓心得體會范文摘選【四篇】.doc 。 二、多方面集中孩子們的注意力 在集中孩子們注意力上，鐘老師給了幾個實用的辦法。英語最重要的是repeat，尤其是課上聽讀，鐘老師采用的三倍讀書法、抽列（行）接背法、分層作業(yè)法、定時背誦法、課后隨時鞏固法、手拉手幫扶法都很實用。鐘老師通過新的教學手段準備：有趣的課件、英文歌曲、英文舞蹈、游戲互動。但作為副科來說每班課時又少。為學生設置多種崗位，實行“責任到人”的制度，讓每個學生都有機會“上崗施政”。要多思考事情發(fā)生的來龍去脈，正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選取合理的解決問題的方式方法，不簡單粗暴，不去傷害學生。一個班幾十個學生性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何形成良好的班風學風呢？作為班主任要傳遞一種正能量，用自己的實際行動去感染學生，凡是要求學生做到的自己首先做到，而且要比學生做得更好；要求學生不做的自己堅決不做。什么是季風？→引導學生讀圖說出冬夏季風差異。這兩種教學，哪個學生更能夠記住東西放在哪，結論是顯而易見的?！ ∫?、新課標、新教材的一些變化 新課標、新教材的變化之一淡化死記硬背知識點。經(jīng)過近十年的課改實踐，這一次新課標、新教材培訓學習是我們課改實踐在理論的指導下一次質(zhì)的飛躍，下面將談談我的一些感受。放在假設現(xiàn)在廚房有很多東西要放在柜子里，傳統(tǒng)的教學是這樣做的：把學生帶進廚房，老師根據(jù)自己的思維放一遍然后跟學生說：油是放在這里，鹽是放在那個位置，你要記住哦；新課標、新教材應該是這樣的，老師把學生帶進廚房，告訴學生有哪些東西，然后說你喜歡怎么放就怎么放。如我們在學習我國季
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