三年級神筆馬良語文教學(xué)課件范文(存儲版)
【正文】 神筆，為窮人做了很多好事?？?我們一起去看看它們在做什么呢?誰愿意把含有生字的句子讀一讀? ?、日摇芭笥选保骸 ∧銈冊谡n文中都認識了這些生字朋友。(就是用組成的詞說一句話) ?、藨{借生字卡片，指名讀——開火車讀——齊讀。你喜歡哪個句子，能說說為什么嗎? 我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。一、二組與三、四組賽讀。 小組交流： 你是怎樣記住這個字的?哪個字容易寫錯?哪個字不容易寫好? 指導(dǎo)書寫?！ ∪昙墶渡窆P馬良》語文教學(xué)課件范文5 教學(xué)目標(biāo)： ，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情?！ ∪?、檢查自學(xué) ，糾正字音。) 六、總結(jié) ，勝似馬良，你們的美好愿望一定會實現(xiàn)?！ ?。) 四、質(zhì)疑 哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來?！ 、佥p聲讀課文，讀懂每一段話的意思。 五、總結(jié) 如果我們也有一枝馬良的神筆，我們會畫很多東西給需要的人。 抽學(xué)生上臺展示： 你畫的什么?能介紹給我們大家嗎?注意下邊有老師和同學(xué)，你該怎么說? 四、指導(dǎo)書寫 復(fù)習(xí)要寫的字?！ 、频诙」?jié)： 你們喜歡可愛的`小鳥嗎?會學(xué)鳥叫嗎?男生小聲學(xué)鳥叫，女生輕聲讀第二小節(jié)?！ 《?、有感情朗讀課文 小組內(nèi)交流： 在你讀的小節(jié)中，你讀懂了什么?假如你是小樹(或小鳥、西西)，你心里會怎么想?該用什么樣的語氣讀?在小組內(nèi)討論交流。(小組討論交流) 9個生字朋友都認識了，這還不夠，我們還要想辦法記住它們的樣子，不然的話你會叫錯朋友的名字，多不好意思啊!請四個人為一組討論一下，你準備用什么方法記住它們? ⑹與生字廣交“朋友”，并送“朋友”回家?！ 、普f出生字朋友的名字： 這幾個小淘氣都找到了嗎?你們的這些小淘氣朋友叫什么名字呢?請看課后“我會認”里的生字。再畫出一個噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥，把藥倒進箱子里，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個好價錢?！ ∠旅嫖覀兙头中〗M暢談自己的理想。以第一人稱來寫。我要說理想是一顆樹種，有一天它會長成枝繁葉茂的大樹。 一()神筆一()田地一()大門一()公雞 一()快馬一()水車一()金山一()圖畫 三、按要求寫詞語。(小組里準備) 小聲讀或默讀，進一步掃清預(yù)習(xí)時未解決的生字。) 五、說說如果你有馬良那樣的一支筆，你會怎樣用? (引導(dǎo)學(xué)生用“神筆”來描繪自己的愿望和想象未來美好的生活，或為人們、為社會、為改變環(huán)境做更多的事情。)
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