有多重教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 (5)小結(jié):一般說(shuō)來(lái)，我們稱(chēng)稍重的物體時(shí)用千克來(lái)做單位，而比較輕的物體卻要用克來(lái)做單位。當(dāng)紅色的指針指在正中間時(shí)，說(shuō)明天平兩端的物品是一樣重的。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)重量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際重量，初步建立千克、克的重量觀念?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用第二種方法體會(huì)理解。（建立稱(chēng)比較重的物體用千克作單位的概念） ?。ㄈ┙?克的概念 要秤硬幣，引出臺(tái)秤不適用?！ ∧贸鲆幻队矌藕蛢纱}：你會(huì)怎么選擇這兩種秤？ ?。ǘ┙?千克的概念 認(rèn)識(shí)盤(pán)秤，講解用法?！ 〗處煂?dǎo)入：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)與物體的輕重有關(guān)的知識(shí)《有多重》?！ ?．結(jié)合操作過(guò)程，養(yǎng)成熱情參與、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考的習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：初步形成克、千克的質(zhì)量觀念，能結(jié)合實(shí)際正確應(yīng)用質(zhì)量單位。板書(shū)：質(zhì)量) 揭題：剛才同學(xué)們匯報(bào)的時(shí)候有的用千克，有的用克，還有用公斤、斤作為單位的。 掂一掂：小組內(nèi)每位同學(xué)掂一掂兩袋鹽的質(zhì)量，感受1千克?！ 》Q(chēng)一稱(chēng)：請(qǐng)學(xué)生用天平稱(chēng)一稱(chēng)一枚2分硬幣的重量，知道一枚2分硬幣大約重1千克。（課件出示） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察秤：先看單位，再看指針?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)： 一、引入新知 游戲激趣: 我知道同學(xué)們都喜歡做游戲,現(xiàn)在老師請(qǐng)三位同學(xué)到前面來(lái)做一個(gè)有趣的游戲（請(qǐng)一位同學(xué)背另外兩位同學(xué)，被背的兩位同學(xué)輕重對(duì)比明顯）。雖然我們?nèi)粘Ｉ钪卸剂?xí)慣用”斤”或”
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