【正文】 兩次讀課文，現(xiàn)在請你快速填好維吾爾人留給你的印象。　　a、交流“豪氣樂觀”與“能歌善舞”部分：　?。?）（對比寫法）點(diǎn)撥——從這渺渺回蕩、熱烈激昂的歌聲中，流淌出維吾爾人的——　　請你讀一讀第1自然段?！　〕鍪荆骸　⌒腋＠碛伞　?要求：思考深入，理由充分，表達(dá)流暢，100字左右?！　【S吾爾人、維吾爾民族他們具有哪些特點(diǎn)呢?請你默讀課文，用橫線劃出寫維吾爾人特點(diǎn)的句子，再分別用四字短語來概括。今天就讓我們走進(jìn)和田，走進(jìn)可愛的維吾爾人。迅速激起了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，從而迫不及待的潛心讀文，投入學(xué)習(xí)。顧老師在《和田的維吾爾》一課教學(xué)設(shè)計(jì)中，把握語文工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，遵循語文教學(xué)規(guī)律，反樸歸真，在提高學(xué)生語文素養(yǎng)上下功夫?！　。ㄕn件出示：載歌載舞的圖片）　?。?）學(xué)生表演（新疆小姑娘才藝展示）　　四、提升認(rèn)識(shí)，體會(huì)寫法：　　齊讀最后一句　　瀏覽全文：作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的？　?。?）全文和每段都有中心句，使文章條理清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！　『吞锏靥幋竽吘?那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性?！　『吞镒怨乓詠砭褪枪瞎l(xiāng)?！　、菒勖赖木S吾爾族：　　讀一讀第５自然段，從哪里看出愛美是他們的“天性”？　?、佼嫵鲎髡叽虮确降木渥?，體會(huì)“美不勝收”。這樣的對比中不由得讓人對和田維吾爾民族的豪氣與樂觀肅然起敬。　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　１、課前欣賞歌曲《我們新疆好地方》，（課件一）　?。ㄈ缒芨枭莆琛崆?、漂亮等?！　∷?、在時(shí)間的把握上，還做得不夠好?！　《?、充分尊重學(xué)生的主體地位，在讓學(xué)生默讀做批注的環(huán)節(jié)，我給學(xué)生留了大量的時(shí)間去讀，讓學(xué)生真正靜下心來品讀文本，用心去感悟，真正從讀中有所得。理解“苦—甜”　　五、讀寫結(jié)合：　　看板書回顧全文，每個(gè)自然段都圍繞中心句，運(yùn)用列舉、修辭等方法，淋漓盡致地再現(xiàn)了維吾爾人的特點(diǎn)，課前同學(xué)們還查找了維吾爾族的其他民風(fēng)民俗，你能不能試著也象文中這樣來寫一寫，抓住一個(gè)方面寫具體。下面請你默讀自己感興趣的部分，注意在感悟內(nèi)容的同時(shí)學(xué)習(xí)表達(dá)方法，作好批注?！　《?、回顧方法：　　這是一篇略讀課文，請同學(xué)們回憶一下以往學(xué)習(xí)略讀課文的方法。　　有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾人害達(dá)樂觀的民族精神?！　　逗吞锏木S吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：有感情的朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)的描述想結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達(dá)方法。)　　作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的?　　(全文和每段都有中心句子，使文章脈絡(luò)清晰，易于把握。(不受任何限制，想跳就跳。詩人艾青曾深情吟誦：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！　?2)酷愛土地的維吾爾族　　讀一讀3自然段，和田維吾爾人的生活中，哪些與土地息息相關(guān)?　　a、“民以食為天”，維吾爾族人的吃幾乎離不開土。要求二：培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力及梳理文章條理的能力。(ppt播放《新疆是個(gè)好地方》mv)　　結(jié)合音樂、視頻及之前的生活體驗(yàn)，說說你對新疆的了解。條理清楚，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，生動(dòng)形象是本文在表達(dá)上的特點(diǎn)?！　∪S教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與技能：　　學(xué)習(xí)并積累“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂觀”等詞語和生動(dòng)的句子。）　?。?、作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的？　?。ㄈ暮兔慷味加兄行木渥?，使文章脈絡(luò)清晰，易于把握；描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。　?、菒勖赖木S吾爾族：　　讀一讀第５自然段，為什么說愛美是他們的“天性”？　　①畫出作者打比方的句子，體會(huì)“美不勝收”：　　（巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收；密密的眼簾，深邃的眼睛，像花兒般綻放在風(fēng)沙里?！　。ā罢l能想到”“誰又能想到”兩個(gè)感嘆句。）　?。场⒂懻摚鹤钅芗蟹磻?yīng)和田維吾爾人性格的是哪一句？　?。ɑ磉_(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的?！　。ㄈ缒芨枭莆?、熱情、漂亮等?！　×?、課外拓展　　１、作業(yè)布置：　　（）的新趙巷我愛（）　?。?、課外交流：　　第一題以身邊的生活為例，可以采用橫式結(jié)構(gòu)。自由交流發(fā)言。這樣做能讓學(xué)生有更為感性的認(rèn)識(shí)。）　　3．選擇你認(rèn)為寫得精彩的句子或語段抄寫下來。）　　B．愛花、種花、繡花，衣著如花，姑娘似花，維吾爾族人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著，正像堅(jiān)強(qiáng)的花朵，在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳。）　　B．把衣服鋪在沙漠上晾曬。這歌聲飽含著對黑暗與沙塵暴的蔑視，以豪氣與樂觀超越了可怕的黑暗與自然。（板書課題）　　二、整體感知，理清脈絡(luò)　　1．自由讀，把課文讀正確讀流利?！　?．了解“和田的維吾爾”的特點(diǎn)，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。）　　2．快速瀏覽，畫出能夠反應(yīng)和田維吾爾人性格或精神的語句。　　C．有感情朗讀這一段?！　．和田維吾爾人的吃和穿，都離不開他們深深熱愛的土地。（不受任何限制，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于載歌載舞?！　。病⑵纷x文章用優(yōu)美準(zhǔn)確的語言生動(dòng)地表現(xiàn)了維吾爾族的特點(diǎn)，表達(dá)作者對維吾爾民族的喜愛，贊美之情?！　。?、能否用維吾爾族的特點(diǎn)直接替代原文的小標(biāo)題：　　學(xué)生分組用自己喜歡的方式自由閱讀課文。　　四、深化課文　　你認(rèn)為維吾爾族最主要的特點(diǎn)是什么？　　學(xué)生交流發(fā)言?！　。?、了解“和田的維吾爾”的特點(diǎn)，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。（板書課題）　　二、整體感知，理清脈絡(luò)　　１、自由讀，把課文讀正確讀流利?！　、谡乙徽椅闹械膶Ρ龋骸　”簧硥m暴統(tǒng)治與破壞的夜──熱烈激昂的歌聲；縮在被窩里驚恐地豎耳傾聽──駕著馬車迎風(fēng)引吭高歌。想象那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調(diào)的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫?！闭f說你對這句話的理解。課文圍繞“民風(fēng)民俗”這一主題，敘述了新疆和田維吾爾人的一些生活習(xí)慣、行為方式　　。　　過程與方法：　　收集有關(guān)維吾爾民風(fēng)民俗的資料。　　指導(dǎo)點(diǎn)撥　　通過對重點(diǎn)句子的分析，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法?！　《?、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)，理清層次　　要求：(1)讀準(zhǔn)自音，讀通課文‘　　(2)和田的維吾爾人有哪些特點(diǎn)呢?(在文中找句子)　　學(xué)生按要求讀文，可同桌交流。這歌聲飽含著對黑暗與沙塵暴的蔑視，以豪氣與樂觀超越了可怕的黑暗與自然?？磮D片，認(rèn)識(shí)烤肉、馕、“庫乃其”這些美味，以及生產(chǎn)美味的馕坑。(　　巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收?！　∷?、總結(jié)全文，體會(huì)寫法　　結(jié)合全文，說說對句子的理解?！　∫龑?dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，積累精彩句子或段落?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)的描述想結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達(dá)方法?！　〗虒W(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)法　　教學(xué)資源：相關(guān)資料，投影片　　教學(xué)流程：　　一、揭題導(dǎo)入：　　泱泱華夏，盛開著五十六朵民族之花，不同的地區(qū)，不同的民族，都有著自己獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗。感悟內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?！　〔捎每偡值慕Y(jié)構(gòu)，中心句在段首?！　R報(bào)。讓學(xué)生整體感知課文，理解中心句和作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，并進(jìn)行仿寫，把學(xué)生領(lǐng)悟到的運(yùn)用到自己的習(xí)作中?！　　逗吞锏木S吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)7　　１、學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動(dòng)的句子。　　二、整體感知，理清脈絡(luò)　?。?、自由讀，把課文讀正確讀流利，畫出最能概述維吾爾人特點(diǎn)的語句。找一找，哪些句子寫出了作者的驚嘆?！　?