冬陽童年駱駝隊(duì)教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 到的不是老師要做到什么，而是要通過老師的引導(dǎo)，使學(xué)生要達(dá)到一定的理解。然后是進(jìn)行全班交流?！ 《⒔處熢谡n堂中應(yīng)想辦法讓學(xué)生進(jìn)入情境。 。我反思了自己的處理方法，確實(shí)太生硬。起初，學(xué)生并不怎么敢談自己的想法，我想了想，可能是我問得太急，學(xué)生一下子沒頭緒，所以我馬上組織小組交流。一個(gè)個(gè)消逝的問題，其實(shí)代表的是一段段消逝的童年，一份份消逝的童真。你的精神倒影有多深，你對(duì)文本細(xì)讀就有多深；你的精神倒影有遠(yuǎn)，你對(duì)文本細(xì)讀就有多遠(yuǎn)。要實(shí)現(xiàn)文本細(xì)讀，首先要解決的是教師自身的“精神惰性”問題?！ ∩蚶蠋熤v如何吃透教材，其中提到一點(diǎn)是“細(xì)讀文本、詮釋文本”。我提出了一個(gè)問題：“如果這時(shí)有人問你，駱駝脖子上的鈴鐺是干什么的，你打算怎樣回答？”一石激起千層浪，學(xué)生熱烈地表達(dá)了自己的想法。電影《城南舊事》的序幕正好完整地再現(xiàn)了本文幾個(gè)場景，這時(shí)播放給他們，激發(fā)了他們對(duì)文本的感悟和思考，促進(jìn)了他們“細(xì)讀文本”的渴望。駱駝隊(duì)》是小說《城南舊事》的后記。進(jìn)而體會(huì)出作者對(duì)童年生活的無限懷念，和眷戀之情。 但這堂課還有許多不足的地方，總結(jié)如下： 上課提問時(shí)要顧及到全班同學(xué)，不要只局限于幾個(gè)學(xué)生；課程內(nèi)容盡量講重要的地方，不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒必要的學(xué)生一看就明白的內(nèi)容上；對(duì)于課文中的問題，不要給學(xué)生模棱兩可的答案，盡可能確切，并且清楚地傳達(dá)給學(xué)生；上課時(shí)不要忘了板書課題；對(duì)于作者的資料，不需要出現(xiàn)在幻燈片中；學(xué)生初讀課文的要求不要太簡單，應(yīng)當(dāng)符合他們的年齡特征；文章需要精講的部分要細(xì)致入微地去講，不重要的內(nèi)容可以一筆帶過，利用好上課時(shí)間；對(duì)待學(xué)生易出錯(cuò)的字，要仔細(xì)講；講課時(shí)聲音盡可能均衡，不要忽高忽低，或者聲音太小，最起碼應(yīng)當(dāng)保證所有的學(xué)生都能夠很清楚地聽到；課件制作上存在問題，課件的制作過于簡單，課件上全是黑色字體，不能吸引同學(xué)們的視覺注意力，無法引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；應(yīng)該多用一些卡通的圖畫當(dāng)背景，文字的顏色盡量多彩一點(diǎn)，以便更好地教學(xué)；對(duì)文章的側(cè)重點(diǎn)把握有點(diǎn)欠缺，沒有給學(xué)生講清楚語文同步的題目，這樣做起來學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)；建議講課的時(shí)候要把語文同步的相關(guān)內(nèi)容捎帶上，這樣既可以更好地完成教學(xué)任務(wù)，也有助于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！比缓髥枺骸澳阌X得在括號(hào)里可以填上哪些詞語？”學(xué)生很快地填上了“立刻、迅速、輕輕地”接著，在學(xué)生的交流中品味到了這一段文字的思想內(nèi)涵?！ ?yīng)在學(xué)生“咀嚼”的時(shí)候給一定的訓(xùn)練 朗讀感悟是語文學(xué)習(xí)的重要手段，我這節(jié)課也是充分讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行感悟，所以課堂活了。后來評(píng)課的曾老師說這個(gè)環(huán)節(jié)的成功之處是在于我舍得花時(shí)間去讓學(xué)生進(jìn)行咀嚼，他們會(huì)把自己的體會(huì)說出來，也證明了他一定程度上讀懂了課文。我告訴了他可能買到這本書的地方。 ?。?、最后重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀課文最后兩自然段。我從網(wǎng)上如愿以償?shù)夭榈搅恕冻悄吓f事》的資料。駱駝隊(duì)》這篇課文，先引起我興趣的不是課文內(nèi)容，而是文章的作者──林海音?！ 〉魏我还?jié)課，都有美中不足的地方，這是一篇具有詩情畫意的、又充滿童趣的文章，我們只有用一顆童心去感悟，去發(fā)現(xiàn)，文章才能彰顯童真的美好，我在抓有趣這方面，有些欠缺，如果把孩子的那份有趣再體現(xiàn)出來，作者那妙不可言的童年將更加生動(dòng)、更加美好! 學(xué)生的朗讀不到位，有個(gè)別組的學(xué)生朗讀融不進(jìn)自己的感情，以致與導(dǎo)致對(duì)課文理解不夠深刻?！ 抖柾犟橊勱?duì)》教學(xué)反思2在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我一方面讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受童年生活的樂趣，懂得珍惜童年、珍惜時(shí)光?！抖柾犟橊勱?duì)》教學(xué)反思 《冬陽童年駱駝隊(duì)》教學(xué)反思1本文是小說《城南舊事》的序言，作者以樸實(shí)純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個(gè)特定的環(huán)境，去看一個(gè)孩子童年的側(cè)影，其中景和情既清晰，又那么朦朧。本文充滿了童真、童趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也比較強(qiáng)。 教學(xué)時(shí)我緊緊抓住冬陽、童年、
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