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20xx大三班主任年終工作總結(10篇)(存儲版)

2024-12-05 22:58上一頁面

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【正文】 越嚴。  三、務本求實,做好本職工作  嚴格遵守學院的’各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。活:教學方法活和學習方法活?! ≌n堂教學缺乏引導性,師生之間的互動較少,不能很好帶動學生積極性  專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。班委在每周的班級例會上公布本周或今段時間班級各項考勤和工作以及積極聽取同學們對下一段時間班級活動或工作就方向的意見,爭取每個同學能了解班里的工作,參加班里的工作,一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的’責任心和主人翁精神,同時提高我們的班級凝聚力。但總體上,努力學習的風氣已在班級中形成了一股風氣。豐富同學們的業(yè)余生活,開拓視野。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則,讓學生信賴、信服。我做班主任工作的經(jīng)驗是:除了學習方面嚴格要求,思想生活方面主動關心,著重培養(yǎng)學生的自信、能力?! 。W習質量?! 。鏊麄兊闹呐笥??! ?,及時把相關信息傳達到學生。我會在今后的工作中做得更好。大三是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著專業(yè)課的學習、面臨畢業(yè)、就業(yè)等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心?! “嘀魅喂ぷ骺此片嵥?,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色?! ∥?、就業(yè)工作  在大家順利完成畢業(yè)考及全國英語四級統(tǒng)考以后,全班大部分的同學都積極的到社會上找工作,一部分同學已經(jīng)就業(yè),其中我班位瑞雪同學在合肥市高新區(qū)深港產(chǎn)業(yè)園宇星科技發(fā)展(深圳)有限公司安徽分公司就業(yè),從事硬件研發(fā)工作。因此,20____學生在第一學年被平均劃分為____小班級,我作為班主任主要負責編號為2的兩個班級的學生工作?! “嘀魅喂ぷ骺此片嵥?,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學研究的生命土壤?! ∫驗檫M入大三了,課程比起大一大二相對輕松了一些,所以利用課余時間,進行適當?shù)膴蕵坊顒硬粌H有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,班級也利用班費購買了多種體育用品,并積極參加系里組織的籃球比賽,并以排名第二的好成績完成畢業(yè)前的最后一次班集體活動?! 《?、我的班主任工作  我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:  一、常規(guī)工作  班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這是我認為及其重要的。我班少部分學生集體觀念淡薄,以自我為中心,為此,我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。在授課的同時,不僅僅傳授書本知識,并且經(jīng)常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,教書的同時做好育人工作?! ≡诎嗉壒芾砩?,我做了以下幾個方面的工作;  ,成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制,班干輪流上崗。我愛我的學生,我與學生相互信任,相互欣賞?! ∥覔螜C械系成型0xx班主任同時也教本班大學英語,相對與學生接觸機會較多。在這個方面是班委工作的失誤,值得每一位班委和同學深思,同時也是下學期班委工作的重點。大家結伴上自習,共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得蔚然成風。  在班級制度建設方面,我們充分發(fā)揚民主集中制,從新制定了班級考勤制度、班級管理制度、班級財務制度、班級會議制度、班級寢室管理制度?! ∷摹⒎此伎偨Y爭取進步  總結到這一年以來所做的工作,取得了一定的進步,但是仍有不足之處,主要有:  教學方法的把握還不是很成熟,仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。  在認真?zhèn)湔n的基礎上,選擇恰當?shù)慕虒W方法,精心組織課堂教學。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水,才能常教常新?! 》e極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平??偨Y如下:  一、認真教學,育人為本  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。通過電話,向學生家長講述該學生的學習情況和日常表現(xiàn)情況,與家長進行溝通,通過這種方式進行家校聯(lián)系。利用課間和學生一起談笑?! ∷奚嵝l(wèi)生:平時我會不定時的突擊檢查宿舍衛(wèi)生(尤其是男生宿舍),對衛(wèi)生不好的宿舍提出批評,并抽時間對該宿舍的衛(wèi)生進行復查。在學生上課的時候,我會不定時的在_或者走進教室查課,為了不影響任課老師上課,我會記下不認真聽講的同學的姓名,下課把他們叫到辦公室進行教育?! ?,導致晚點,一定要打電話給家長,如果家長的電話打不通,就給我打電話,由我將情況告訴給家長。因此,我經(jīng)常給同學們說要始終懷著一顆感恩的心,感恩父母,感恩教師,感恩為自己提供過幫助的所有人,并努力學習文化知識,時刻謹記忠心給祖國。班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色?! ∥濉⒕蜆I(yè)工作  在大家順利完成畢業(yè)考及全國英語四級統(tǒng)考以后,全班大部分的同學都積極的到社會上找工作,一部分同學已經(jīng)就業(yè),其中我班位瑞雪同學在合肥市高新區(qū)深港產(chǎn)業(yè)園宇星科技發(fā)展(深圳)有限公司安徽分公司就業(yè),從事硬件研發(fā)工作?! “嘀魅喂ぷ骺此片嵥?,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。大三是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著專業(yè)課的學習、面臨畢業(yè)、就業(yè)等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心?! ∵€有一件事不得不說。還記得當初演講比賽的時候,要求每個人上臺演講,講自己的心聲,曾經(jīng)有同學演講完后跟我說,自己不愿意在別人面前暴露自己,所以,再有這樣的活動,請不要讓他參加了。別的班主任沒有人敢把班會開到山上,這確實是無可厚非。我不能評述誰的做法更好,我還是希望任何一件事情,做起來有始有終。因為我還有很多沒有機會參加這些比賽的孩子們。大三開學的時候,讓每個人寫了一份暑期總結。參加智能小車比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎。對班干部劉晨、呂紅進行積極督導,對劉平、張文等學生,進行定期跟進,積極談心,促進了班級的穩(wěn)定。在頂崗實習崗位的安排上,許多學生不愿意擔任售票的崗位。為了順利和安全地完成學生的頂崗實習工作,我在暑假期間,就開始利用對學生進行引導。為了使學生簽約到理想的工作單位,并達到班級理想的簽約率,我提前做了許多工作。而學習委員、團支書等任務又非常繁多。每次都認真準備,活動中同學們積極響應,所以總的來說,活動開展在我們班來是個強項。并且本學期缺課率進一步得到改善,同學們的學習態(tài)度也進一步明確,都有了自己的目標。自然有了更多的專業(yè)課,課程難度也有所增加,但也更讓我們了解了自身專業(yè)的特點,提升了專業(yè)知識儲備。以后我們也會一如既往注重安全管理和監(jiān)督,讓大家學習的開心,生活的放心。  一、生活誠可貴,安全第一位  安全是我們工作和生活的前提和基本條件,沒有它,做任何事也都是空談。同學們都在安全和諧的環(huán)境中學習和生活。這是班級學風建設較為成功的地方?! 】甲C過級方面,我們一直堅持高抓四六級的過級率。本學期入黨校普及班5人,提高班5人,預備黨員候選人3人?! ∥?、查漏補缺,彌補不足  當然,本學期也暴露了一些工作上的不足和缺點。我們明白我們要做的還有很多,能做的也有很多。我通過開班會、找學生聊天、發(fā)消息等方式,努力糾正學生的不現(xiàn)實想法,起到了一定作用?! ∧猩陂_學后,進入實習。經(jīng)過努力,使得學生都進入相應崗位,進行頂崗實習。同時,對實習的男生進行定期宿舍訪談,促進學生
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