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正文內(nèi)容

20xx初一語(yǔ)文老師的工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 文的相關(guān)內(nèi)容。第五單元。我和書(shū)的故事?! 〗滩恼n文設(shè)置容納語(yǔ)文知識(shí),綜合體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)?! ”痴b教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩(shī)歌。  四、教學(xué)措施  第一、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性。課堂上要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),積極討論探究創(chuàng)新。也便于提高學(xué)生的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?! 〉诹?、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。  第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)充滿(mǎn)真情實(shí)感的記敘文的能力。  三、教學(xué)目標(biāo)  新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。爭(zhēng)當(dāng)故事大王。家有許多溫暖的感覺(jué)。第三單元,親人間的真摯濃郁的情感。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力,能夠認(rèn)真聽(tīng)講,自覺(jué)完成作業(yè)?! ∷枷霠顩r。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念,體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能。多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們上課的技巧,同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法?! 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解??傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。 ?、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能 ,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。差生實(shí)施抓基礎(chǔ),優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度的做法,并實(shí)施課外作品閱讀訓(xùn)練,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。  ,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的 轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣?! 。寣W(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心?! 。菩姓Z(yǔ)文素質(zhì)教育。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ)?! 〉诹⒁饨虒W(xué)組織形式的靈活性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基矗抓實(shí)書(shū)寫(xiě),從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。以下是單元安排:  第一單元:人與自我之一:生命體驗(yàn)  第二單元:人與自然之二:理想信念  第三單元:人與自然之一:自然美景  第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界  第五單元:人與社會(huì)之一:家庭親情  第六單元:人與社會(huì)之二:想象世界  這本教材力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系?! 《W(xué)情分析  我所任教班級(jí)為xx班和xx班,共有58名學(xué)生。突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點(diǎn),閱讀、寫(xiě)作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起?! ∽裱Z(yǔ)文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。  培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體?! 〉谄咦⒅亟虒W(xué)評(píng)價(jià)的多元性。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)?! 。龅矫空n過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。  ?! 〔捎脙?yōu)生帶差生的幫扶行動(dòng)?! ”匾獣r(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)
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