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高中教師參觀學習心得體會3篇(存儲版)

2024-12-05 01:53上一頁面

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【正文】 把能力還給學生。學生課時少,課余時間多,讀書、藝術教育、社會實踐豐富,注重培養(yǎng)學生各種能力,學生愛學、樂學、想學。教師教書而不讀書,成為了教育上既尷尬又無奈的現(xiàn)實,同時也是荒唐的和對教育人的譏諷。做好四個一,既從上好每一門課(狠抓教學質量),開好每一次研(抓好教研風氣),撿起一片紙(狠抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習慣),用好一面墻做起(建設和諧而有活力的校園文化,讓每一面墻都說話)?! 」膭铋喿x活動,讓師生的知識豐富起來?! ⊥τ蟹佬r值的閱讀活動  一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。教育局對基層校管理明確,針對性強。建立和完善學生成長記錄制度,加強對學生課堂提問、作業(yè)展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累,多種方式對學生進行過程性評價,充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能。課堂是師生成長的關鍵路徑。下課時無論是在教室里,還是在教室外,都很安靜,沒有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象?! ∪?、重視校園文化建設,凝聚多方智慧力量  校園文化營造的重要性是不言而喻的,但如何結合本地、本校情況,開發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化,對每一所學校都是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。教風為:嚴謹,求精。在和學校門衛(wèi)進行了交涉后,該校主抓業(yè)務的副校長王校長接待了我們?! ⒂^學習了這兩所學校后,我有以下幾點感想:  一、更新教育觀念,務求真抓實干  現(xiàn)在,我們全國上下正在積極推行素質教育,那么什么是素質教育?這次江南之行讓我明白了素質教育就是真教育,是一種返璞歸真、
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