音樂(lè)課題研究工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)中，我們絕不能以學(xué)生作品水平的高低作為評(píng)價(jià)節(jié)奏教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練過(guò)程中積極性、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力的發(fā)揮來(lái)衡量節(jié)奏教學(xué)的成效。在音樂(lè)選材過(guò)程中采用節(jié)奏差異較明顯的曲子，使孩子的肢體隨著樂(lè)曲的節(jié)奏作相應(yīng)的變化。音樂(lè)啟發(fā)：采用不同的音樂(lè)風(fēng)格意境，啟發(fā)孩子們對(duì)節(jié)奏的感知。在調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今孩子們的游戲種類更多、更現(xiàn)代化；通過(guò)實(shí)
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