精選七年級教學(xué)教學(xué)計劃四篇(存儲版)
【正文】 、物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話空話；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語言材料?！ 〖訌妼W(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能。選取某一自然景物進(jìn)行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現(xiàn)力，在描寫中表現(xiàn)對景物的喜愛之情。 教學(xué)資源分析： 本學(xué)期主要有四部分內(nèi)容 健康行為與生活方式?！ W(xué)生自評與互評?！ ?，動員教師做好反思工作，同時積極參加區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評選活動。 ，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。堅持以學(xué)生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)?；顒拥闹攸c圍繞課堂教學(xué)研究，要突出活動的設(shè)計與展開、教學(xué)的評價與實施，資源的利用與開發(fā)。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力。形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)?！ ?二)積極開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量 、充實和豐富學(xué)識修養(yǎng)，提高科研能力?！ 〗虒W(xué)進(jìn)度與課時分配： 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為十六個專題，每兩周講授一個專題(1課時) 教學(xué)評價方案： 課堂測試?！ ⊥ㄟ^課前預(yù)習(xí)，收集資料，課堂自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)和能力?！ ?）抓住語言、動作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。 學(xué)生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認(rèn)真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受?！ ∪?、教學(xué)措施 樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。認(rèn)識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見解與感悟。 四、教學(xué)流程 目標(biāo)導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高?！ 《⒔滩倪x擇及教材分析 本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。 三、學(xué)生分析 四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自
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