水果歌的教學(xué)反思范文(通用3篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 第二次活動(dòng)中，小朋友的活動(dòng)積極性提高了許多，但盡管兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單，可還是容易混淆，對(duì)創(chuàng)編問(wèn)答句式兒歌，仍掌握得不夠好，小朋友在生生互動(dòng)中只局限于自己的水果掛飾，發(fā)散性思維沒(méi)有得到很好發(fā)展，幼兒的創(chuàng)造性沒(méi)有得到提高。活動(dòng)目標(biāo)有兩點(diǎn)： A觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?！ ≡趧?chuàng)編兒歌《水果歌》環(huán)節(jié)中，我用圖譜的形式讓幼兒來(lái)創(chuàng)編兒歌，成效很好。我馬上又創(chuàng)編第一句，幼兒還是創(chuàng)編第二句。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。當(dāng)給西瓜創(chuàng)編時(shí)，我想讓幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。然后出示沒(méi)有顏色的蘋果、梨子、西瓜等水果圖片，讓幼兒來(lái)觀察發(fā)現(xiàn)這些水果都沒(méi)有顏色，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些水果的顏色，比如幼兒說(shuō)“蘋果是紅色的”，我就會(huì)把有顏色的蘋果圖片翻出來(lái)，以同樣的方式幼兒說(shuō)出了“梨子是黃色的”、“西瓜是綠色的”，這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒人認(rèn)識(shí)了蘋果、梨子、西瓜的顏色分別為紅、黃、綠。最后就是要不斷地加強(qiáng)自身的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地研究和反思。在第一次教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，我對(duì)原先教育活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整?！ ≈笇?dǎo)語(yǔ)不準(zhǔn)確，語(yǔ)言不夠精煉。第一次教研活動(dòng)中，我把最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課后，教研組全體成員進(jìn)行第一次討論，目的是完善活動(dòng)設(shè)計(jì)?！ ≡诟璩顒?dòng)中，學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)設(shè)的歌曲當(dāng)然是比較重要的一部分，但最重要的還是對(duì)歌曲旋律的感受和藝術(shù)美的體驗(yàn)?！边@三句歌詞，并鼓勵(lì)他們邊拍手邊念歌詞，感受每句歌詞的節(jié)奏。水果歌的教學(xué)反思范文（通用3篇） 水果歌的教學(xué)反思1 《水果歌》的旋律比較簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容為“蘋果蘋果圓圓，我最喜歡吃蘋果?！薄笆磷邮磷颖獗猓易钕矚g吃柿子?！ ?．反復(fù)練唱，稍顯枯燥。通過(guò)園本教研使一個(gè)主題中的素材點(diǎn)成為可操作的集體教學(xué)活動(dòng)，在多次的實(shí)踐與反思
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