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有關(guān)年度考核個人工作總結(jié)4篇(存儲版)

2024-12-04 22:29上一頁面

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【正文】 為主、夠用為度的方向,注重教學(xué)內(nèi)容的實用性和時效性,不斷加強理論學(xué)習(xí)和實踐,努力提高自身的教學(xué)水平,為培養(yǎng)符合社會實際需要的人才,不斷開拓出符合中職商務(wù)英語翻譯教學(xué)的新思路、新方法。  在這一年里:主要參與網(wǎng)絡(luò)攝像機,4路視頻服務(wù)器,圖像采集板的硬件模塊修改與pcb制作,所有器件采購,部分電路的調(diào)試與測試,其他的沒有了。我以后的工作重點還是硬件電路設(shè)計這塊?! ∽詈蠼o公司談?wù)勎业南敕?,就設(shè)計規(guī)范來說,軟件系統(tǒng)設(shè)計我不是很懂,大學(xué)時候?qū)W習(xí)的UML都忘光了,結(jié)合我的工作實際談?wù)動布O(shè)計規(guī)范:首先硬件電路設(shè)計規(guī)范要有,不能電路改來改去,沒有文檔記錄,沒有版本記錄,現(xiàn)在產(chǎn)品系列少,以后多了的話,會出現(xiàn)問題。  所以,平時工作之余,最多的是訪問BBS,BLOG,學(xué)習(xí)好的思想和東西,再宣傳開來。7月、12月都有相關(guān)文件證明我可以繳納上海社保,希望公司能予我這樣的福利。能夠合理支配時間,根據(jù)工作需要,及時學(xué)習(xí)  在平時工作中為加強自身技能及理論知識的提高,本人參加了中級施工員的培訓(xùn)、參加了助理工程師職稱的培訓(xùn)。二是管理水平有待進一步加強和提高?!居嘘P(guān)年度考核個人工作總結(jié)4篇】 。但是這和公司領(lǐng)導(dǎo)的要求相比,還有一定的差距:主要是工作中還存在著急躁心理,工作太度不能及時調(diào)整?! ⊥瓿晒旧习肽晗缿?yīng)急疏散演練方案及實施工作  完成日常消防設(shè)備損壞故障的維修檢查管理工作  能夠認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時性工作?! 《?、工作計劃  不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強學(xué)習(xí),努力提高工作水平,適應(yīng)新形勢下本職工作的需要,揚長避短,發(fā)奮工作,克難攻堅,力求把工作做得更好,積極的配合好各部門的工作鏈接,在適應(yīng)新的工作崗位之余,希望學(xué)習(xí)些其他部門的業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)能力,樹立辦公室的良好形象?! 《嗄甑膶W(xué)生生活,促使我的性格溫和,不善于表達(dá)自我,我想,只要有想法,有好的想法就要說出來、就要宣傳開來,讓大家共享。  有待加強的是:硬件調(diào)試這塊還有驅(qū)動這塊,因為只有更好的了解硬件接口與軟件接口,才能更好的折中考慮軟件硬件設(shè)計方案的分工。  談過了優(yōu)點,其實缺點也是蠻多的:在技術(shù)方面有句俗話:寧缺勿濫,什么都會,就是什么都不會,在學(xué)校和剛來公司的時候,我感覺什么都喜歡做,算法,電路,網(wǎng)絡(luò)等等,現(xiàn)在我知道了,什么都學(xué),什么都學(xué)不會,所以,就我個人興趣而言,我還是喜歡實在的東西,看得見,摸得找得東西:硬件,大學(xué)四年學(xué)習(xí)的就是電子工程,興趣就在這里?! ‖F(xiàn)在我主要從事電路設(shè)計方面的工作,在電路處理,電路模塊選擇方面有了提高,在電路應(yīng)用軟件方面也逐步成熟,期待在平臺架設(shè),底層開發(fā)方面有所進步。在師資隊伍的建設(shè)過程中,要充分考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,借鑒現(xiàn)代語言學(xué)、符號學(xué)、傳播學(xué)等各個學(xué)科的發(fā)展,在教師翻譯教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上加強翻譯理論研究;注重師資的培訓(xùn)與交流,學(xué)??赏ㄟ^加強校內(nèi)外翻譯教學(xué)經(jīng)驗的交流與合作,邀請翻譯人員來校授課,派教師到校外、國外學(xué)習(xí)進修等方式拓寬教師的知識面;作為教師本人還要自覺加強自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)與理論學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,精心設(shè)計教學(xué)方案,為使自己具備“雙師型”教師的素質(zhì),取得相關(guān)證書和相關(guān)行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗也理應(yīng)成為教師自我提升的必需。翻譯教學(xué)要貫穿于中職教育的全過程,體現(xiàn)其特有的教育思路,課程設(shè)置必須注重系統(tǒng)性、科學(xué)性、多樣性,即課程如何科學(xué)
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