小學二年級語文坐井觀天原文及說課稿(存儲版)
【正文】 教學難點： 學生把所學生字、詞語帶進課文再有感情朗讀，找出小鳥與青蛙三次對話，并分角色朗讀。因此，自主學生字、分角色朗讀、合作研討是比較好的學習方法?！ 〗處煶鍪菊n件引導學生識字。對于學生的發(fā)言只要言之有理，就應予以表揚，對不當之處及時點撥，訓練學生的語言表達能力。 借助拼音，自讀課文，要求把課文讀正確。這樣就會產生兩個飛躍：一是由“學會”變?yōu)椤皶W”，二是由“被動地學”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”?！ 〗處熞龑W生合作、探究學習，說出自己的學習收獲，初步感知道理?！ 。┙巧硌?。借助圖片動畫弄懂“落”、“井沿”，在簡筆畫中貼圖找青蛙與小鳥的位置?！ 。?）學生聽老師范讀，聽學生朗讀，在聽中感悟語言。再有，低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學生實際，可采用簡筆畫、錄像、動片演示等手段，激發(fā)學生學習興趣。理解“坐井觀天”的寓意是教學的難點?！? 《坐井觀天》說課稿 一、說教材 《坐井觀天》是九年義務教育六年制小學語文第三冊第四單元第十二課。小學二年級語文《坐井觀天》原文及說課稿 《坐井觀天》原文 青蛙坐在井里。不信，你跳出井來看一看吧?！ 〗虒W重點、難點 課文四至七自然段青蛙和小鳥的對話是教學的重點。引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的基礎?！ ∷?、說練習 積累和運用是新課標強調的又一重要內容，在這個環(huán)節(jié)中，以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，精心設計練習，訓練學生的聽說讀寫的能力。 ?。ǘ﹫D文結合，理解詞意。檢查效果，完成練習。 學生分角色朗讀課文，明白讀書方法
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