小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文成吉思汗和鷹課件及教學(xué)反思【三篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 懲罰是后悔，從此以后成吉思汗怎樣告誡他的子孫? (A我們遇到事情時(shí)，常因自己生氣的情緒而失去了理性的判斷，常會(huì)作出事后讓自己后悔的決定，故事中的成吉思汗就是一個(gè)活生生的例子，他不但殺了救命恩人，還失去了他的愛鳥，而后悔一輩子。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師起著引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生展開品讀、探究，理解課文內(nèi)容。將朗讀與評(píng)價(jià)相結(jié)合，有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀?！ 「鶕?jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出有價(jià)值的問題，寫在學(xué)習(xí)卡上，并在小組中嘗試解決。對(duì)文本的了解不夠深入?！ 〉乐幸灿胁蛔?，不足之處有：教學(xué)模式應(yīng)該更高年級(jí)化。培養(yǎng)孩子邊讀書，邊做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨，不讀書”的好習(xí)慣?！ ∫宰x為本，讀中感悟?！ ∫詫W(xué)生為主體，在讀中感悟?？诳实脜柡??！ ∷?、作業(yè)布置 熟讀課文，識(shí)記生字?！ ∽宰x課文，將課文分為五部分?！ 煆?qiáng)調(diào)鷹與蒙古勇士間的關(guān)系?！ “鍟O(shè)計(jì)： 成吉思汗和鷹 成吉思汗→怒→殺鷹 被營(yíng)救 后悔 永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn) 【篇二】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《成吉思汗和鷹》課件 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字4個(gè)。請(qǐng)同學(xué)們從這部分內(nèi)容中找出第一次接水和打翻水的段落?！ ∥覀兌贾肋@只鷹是成吉思汗最喜愛的鷹，也是一只訓(xùn)練有素的鷹，它是成吉思汗的寵物，也是他的朋友，可為什么成吉思汗要把它給殺了呢?他是在什么情況下殺掉鷹?下面我們就來(lái)細(xì)細(xì)研讀文本?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，體會(huì)成吉思汗四次接水時(shí)都被鷹撞翻了的心情變化。 理解課文內(nèi)容，理解“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的含義。 教學(xué)過程： 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 回顧舊知：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文《成吉思汗和鷹》，感知了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在哪一位同學(xué)
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