小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文李時(shí)珍教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 __________。 ?。?）學(xué)習(xí)交流第5自然段。齊讀。ngh225?！ 。?）李時(shí)珍是偉大的（）和（）?！ 《?、初讀課文 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文，借助拼音自由讀一讀課文，把課文讀正確，讀通順?！ ?如果學(xué)生說(shuō)了“第二、三自然段”教師不做重點(diǎn)指導(dǎo)，只是邊小結(jié)邊相機(jī)板書(shū)： 有志氣、刻苦 2學(xué)生如果先說(shuō)第五自然段 出示課件文字，整段，在“突出一些山高路遠(yuǎn)，嚴(yán)寒酷暑，品嘗”還有一些幫助記憶的關(guān)聯(lián)詞。師述：向這些不同身份的人請(qǐng)教，實(shí)際上是為了讓醫(yī)學(xué)的內(nèi)容更正確，更詳細(xì)，更全面。他不怕（），不怕（），走遍了（）?！秾W(xué)生談仿佛看見(jiàn)什么？》可以引導(dǎo)學(xué)生想象，比方說(shuō)，在無(wú)數(shù)個(gè)晚上，在炎熱的夏天，李時(shí)珍怎樣做的等等） 六、指板書(shū)總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都為我們祖國(guó)有這樣偉大的醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)家（板書(shū)）感到自豪，為有這樣一部偉大的著作感到嬌傲。（讓學(xué)生體會(huì)這些詞語(yǔ)“整整”說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)，“終于”說(shuō)明歷盡艱辛，“”說(shuō)明這本書(shū)的價(jià)值?！ 。ò鍟?shū)：全面詳細(xì)正確） 完善 師小結(jié)：從李時(shí)珍下決心重編藥物書(shū)，可以看出他是一個(gè)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。真是不辭辛苦呀?！ 《嘧x幾遍，好好體會(huì)，等會(huì)兒和全班同學(xué)交流?！ “鍟?shū)課題：（當(dāng)寫(xiě)到“珍”時(shí)）請(qǐng)大家注意，“珍”左邊的“王”字旁寫(xiě)得稍微窄一些，右邊的“人”旁下面的“三撇兒”一撇要比一撇長(zhǎng)。ilěi）經(jīng)驗(yàn)。ngh225。指名讀。不過(guò)需要提醒大家的是，首先要圍繞這個(gè)問(wèn)題（出示幻燈片），先認(rèn)真地、輕生地讀課文，注意藥邊讀、邊勾，邊想，然后小組討論?！ 。?）李時(shí)珍走遍了名山。 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四自然段（重、難點(diǎn)） 默讀第4自然段 學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，全班交流?！ ∈熳x課文。 查帶點(diǎn)字要查部首再查幾畫(huà)選正確解釋 記載①年．（）②記在書(shū)報(bào)上?！ 〉?自然段：講李時(shí)珍是明朝的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。 流行：傳下去，傳開(kāi)去?！ ∈来菏朗来?，祖祖輩輩。李時(shí)珍被公認(rèn)為世界一流的科學(xué)家，是我們中華民族的驕傲?！ 。ㄈ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，全班交流。 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力?！ 《?、學(xué)習(xí)第四段。 二、檢查預(yù)習(xí)情況?！ W(xué)習(xí)本課的生字新詞。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解李時(shí)珍為什么要重新寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)和他怎樣為編書(shū)作準(zhǔn)備?！ ±顣r(shí)珍為什么決心重新編寫(xiě)藥物書(shū)？舊的藥物書(shū)有哪些缺點(diǎn)？舊的藥物書(shū)的這些缺點(diǎn)會(huì)造成怎樣的后果？ 李時(shí)珍決心重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)，怎樣的藥物書(shū)才是完善的藥物書(shū)？ 為了編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)，李時(shí)珍從哪些方面做了準(zhǔn)備？ 李時(shí)珍是怎樣到各地采藥的？把講他到各地采藥的句子找出來(lái)讀一讀?！ ∷摹⒕毩?xí)有感情地朗讀課文?！ 《?、重點(diǎn)，難點(diǎn)及解決辦法 ?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn) 著重理解李時(shí)珍為什么要重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)和他怎樣為編寫(xiě)作準(zhǔn)備。 板書(shū)課題?！ ≥p聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課
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