小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(存儲版)
【正文】 報操作結(jié)果：你是怎樣分的？最后每個班分得幾個羽毛球？ ?。?）教師根據(jù)生的匯報再次演示分法： ①先把5捆平均成2份，每份2捆，剩下1捆，再把1捆拆開，變成十根再與剩下的2根合起來就是12根，平均分成2份，每份6根，最后得到26根。完成書上第7頁上的例題?！ 。?）出示后兩組題，分組練習(xí)后讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 做“想想做做”第6題?！酒啃W(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教學(xué)設(shè)想 在實(shí)際情境中，給定一個方向，學(xué)生能辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。 互相看看有什么不同？ 在教室里辨認(rèn)東、西、南、北，說一說各有什么？ 活動三：你說我做 （給定一個方向，朝其余三個方向走） 同桌2人合作，互換角色。 談一談：這節(jié)課的感受或收獲。 看一看、說一說：東、西、南、北各有什么？在記錄紙上把它們記下來，并標(biāo)明4個方向?！ 。?）你能根據(jù)圖提出一些用除法計(jì)算的問題嗎？ ?。?）同相互說一說，指名說，全班一起列式計(jì)算?！ ∪㈧柟叹毩?xí) 完成“想想做做”第3題。2的筆算該怎樣寫呢？（板書）誰來說說52247。2＝？你會用豎式計(jì)算嗎？（學(xué)生嘗試，讓一生板演） 計(jì)算的過程有沒有什么發(fā)現(xiàn)？十位上的5除以2不能除盡，那么這題到底怎樣來計(jì)算，結(jié)果是多少呢？請同學(xué)們以小組為單位，用小棒代替羽毛球來分一分。 ?。?2247。2，84247?！ 。?）組織匯報?！ 。?）數(shù)一數(shù)：金魚圖向右平移了幾格？再與同學(xué)交流?！ 。?）認(rèn)識平移的距離?！ 倦y點(diǎn)】 能對圖形平移過程中的距離進(jìn)行準(zhǔn)確判斷?！?
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