將心比心教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 開闊的人，開開心心每一天?！ 、?有表演者和觀眾交流感受。 將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天?！ ∏榫氨硌荩骸 、?分組選擇圖中的四種情景，分角色表演?！ ∽鲆粋€心胸開闊的人，開開心心每一天?！ ?．本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值就是知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害?！逼涠?，作者的母親打點滴時，遇實習護士，兩針都未扎入血管，母親仍平靜和藹地鼓勵實習護士“沒關(guān)系，再來一次?！ W生舉例。由于生活困窘，再加上無父母教育，他從小養(yǎng)成了那別人東西的惡習。 師引例。） ?。?）引讀這句話： 當年輕的護士扎了兩針還沒扎進血管時，母親鼓勵她…… 當母親的手被扎得鼓起青包時，她同樣鼓勵著…… 當母親看到護士額頭上密密的汗珠時，這時她已經(jīng)覺察到這是一個新手，但仍然鼓勵著…… 導語： ?。?）當你看到此情此景，你想對這位母親說些什么？ ?。?）母親為什么這樣做呢？ 句“母親用另一只手拉著我，……也能得到患者的寬容和鼓勵。” ?。?）你能像阿姨一樣輕輕地說嘛？學生讀。 ?。ǜ袆?、震撼、溫暖……） 假如你親耳聽到你奶奶說這件事，親看到你母親做這件事，你的心里也會感動、也會感到溫暖的?！ 『⒆觽?，現(xiàn)在我們要學的課文，也是講了兩個感人的故事。她每天都起早貪黑地干活，打理家里的一切?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計 提供兩個情景讓學生進行寫話練習并交流?！钡拿赖隆！ 。病Ⅲw會作者如何進行人物語言描寫，而使表達產(chǎn)生感人的效果?！ 窘虒W重難點】 １、通過與文本人物的對話交流，受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。因此，我設(shè)計如下環(huán)節(jié)： ?。薄⒆x： 學生自由讀兩個小故事，找出自己最受感動的語句，反復(fù)讀，體會阿姨和母親“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ?。?、想： 如果你就是文中的人物，你的心情又如何呢？又會說些什么呢？“想”既利于學生在頭腦中再現(xiàn)課文內(nèi)容，又拓展了學生的思維，培養(yǎng)了學生的想象能力?！ ∮形荒贻p的媽媽由于特殊的原因，擔負起了照顧婆婆和兒子的重任?！ ⊥瑢W們，你們聽了這個故事后，有什么話要說嗎？ 二、初讀課文，整體感知?！ ∵@時的“我”，心里有什么感受？請用一個詞來形容出來?！ дZ：阿姨為什么這樣做？ 句2：阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！薄 。?）你認為這句話簡單嗎？為什么讓你感到不簡單？ （如果這位護士第三次失敗，母親又一次受皮肉之苦。） 導語：在平時的`生活中，你們肯定也有過這種將心比心的舉動的，想想看，誰來說說。可想而
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