關(guān)于班主任工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 ，這就是超前性。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。對班級的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性。另外，還應(yīng)隨時檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，計(jì)劃執(zhí)行完后，還要認(rèn)真地總結(jié)。常見方式有兩種：一是以時間順序?yàn)橹骶€，縱向安排各種具體活動的內(nèi)容、時間、地點(diǎn)等。班級現(xiàn)狀分析如：班級學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等?？偰繕?biāo)、階段目標(biāo)、各層次具體目標(biāo)等。然而，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。班主任工作計(jì)劃要做到合符以下原則：1?目的性原則。 二、把握制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)。關(guān)于班主任工作計(jì)劃 提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任工作的管理水平，提高對班級組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學(xué)
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