釘子板上的多邊形評(píng)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 領(lǐng)悟蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。在探究形內(nèi)釘子數(shù)是2枚的多邊形，讓學(xué)生交流自己的猜想時(shí)，老師也在搶學(xué)生回答。建議楊老師在教學(xué)過(guò)程中，要激發(fā)學(xué)生思維去提出猜想，說(shuō)出猜想，驗(yàn)證猜想。2+1）進(jìn)行思考，通過(guò)類比提出猜想。在這里，建議楊老師要讓學(xué)生完整敘說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合具體例子來(lái)闡述。這節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，我想對(duì)老師說(shuō)以下幾點(diǎn)。楊茂秀教授說(shuō)：“孩子怎么沒(méi)有變成善于學(xué)習(xí)的人呢？
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