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話費補貼申請報告與語文聽課心得體會4篇匯編(存儲版)

2025-11-27 00:11上一頁面

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【正文】 情境中,色、情、景構成了一個嶄新的世界。閱讀則草長鶯飛,鶯歌燕舞;不閱讀則荒蕪,令人窒息??匆妼W生在閱讀不要高興,要觀察他們在讀什么書。多少成語典故是與美相關的?《戰(zhàn)爭與和平》中萬念俱灰的戰(zhàn)士,只有死的想法,是什么拯救了他?是俄羅斯的天空、森林,是美!【后記】:曹文軒教授的講座,歷時近三小時。從中我更深刻地體會到了教學也可以這樣簡單。老師課堂語言簡潔,準確,她用自己的揮灑自如的語言引領著學生。李雪麗整節(jié)課都是引領學生讀,沒有多余的講解。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。蔣霞老師在教學《窗前的氣球》這一課時,她時而表揚學生坐姿好,時而表揚學生懂得的真多。在這次聽課學習活動中,我有幸聆聽到兩位老師精彩的教學,收獲很多。天下的書,可分為兩類:一種是用來打精神底子的,另一種適合打完底子后來閱讀的。在日本飯盒的米飯上面,媽媽總會放上一顆虹櫻桃,很美!語文教師還缺乏審美教育。能讓各個年齡段的人都心動的歌手,才是可靠的?!疤臁?、“地”、“人”,這本大書,我們忘記閱讀了。閱讀與長相有關。特摘抄曹教授的幾個觀點看法如下(據(jù)聽課筆記,轉述,有不完整不全面之處):上課時大膽放手,培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。當我聽著這兩位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學生的心靈深處,任欣老師在教學《小珊迪 》這一課時,她讓學生一邊觀看課件,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。韓凌燕和王艷麗老師的數(shù)學課,讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終,老師始終圍繞學生運轉,學生一直環(huán)繞老師運行。轉變學生的學習方式,要倡導自主、合作、探究的學習方式。第六、今后努力方向1 、必須不斷地學習。幾位老師評價學生的語言是那么貼切,到位,如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀,進而激發(fā)同學閱讀興趣,讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神,層次非常清晰。第二、注重啟發(fā)式教學,讓學生主動學。課型有“主題閱讀”下的以文帶文、展示分享、整體識、讀寫聯(lián)動。農(nóng)村初中圖書室藏書有限,學生讀書量少得可憐,長期“營養(yǎng)不良”,影響了學生閱讀寫作能力的培養(yǎng)和提高。從某種意義上說,今天的打基礎謀的是明天的創(chuàng)新。申請人:申請?zhí)柎a:xx年xx 月 xx日話費補貼申請書三:尊敬的領導:因本人工作業(yè)務需要,故此特向公司申請100元/每月用于通訊話費開銷,望批準。望領導批示。學生掌握好基礎知識,練好基本功,才能想象豐富,自由翱翔,從而功到自然成。二是注重拓展閱讀,增加“營養(yǎng)”。此次活動的 內容有名師課堂教學、校長評課、網(wǎng)絡作文教學等。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動的語言中層層展開,使聽者回味無窮。配樂讀,讓學生深情并茂的體會英子的感情升華。第五、親切的評價語言。我想我是應該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學這門學問了,還要從心底愛上這門課。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎,我們要樹立新的評價觀,促進學生的全面發(fā)展。她們不只是授課,更是與學生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲,課堂氣氛活躍, 學生積極配合,探討問題,課堂效率很高。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。努力開發(fā)
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