幼兒園大班家委會工作計劃模板與幼兒園大班家訪工作小結匯編(存儲版)
【正文】 這些信息，我認為孩子因為營養(yǎng)不良，生活沒有規(guī)律所致的。之所以選擇去李杰松小朋友家家訪，是因為每次家長向我們反映孩子在家的情況時判若兩人似的。更何況這么頻繁地換心環(huán)境。了解到這情況，我向家長分析，這么小的孩子去到一個陌生的環(huán)境，本就會缺乏安全感，對陌生的環(huán)境及陌生的人都會產生心里的不安。但寶貝現在的文明禮貌方面進步是可觀的。這個孩子平時不管是活動游戲，還是吃飯睡覺，甚至小便洗手時眼睛都總是盯著窗外發(fā)呆。在園時的表現都能夠主動完成自己的事情，比較勤快。就因為種種原因，造成該幼兒內向膽小，缺乏自信心，動手能力及獨立性較弱。本周我和搭班老師劉老師對本班個別幼兒進行入戶家訪。結合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。結合家長學校教材《不輸在家庭教育上》開展讀書沙龍活動：重點關注父親教育對孩子的影響.家委會工作以“做一天家長老師”為主題，以老師身份組織班級半日活動，關注幼兒園安全及保教工作細節(jié)。家訪的形式又有電話家訪，接園離園時家訪及入戶式家訪。而老人家都過于疼愛幼兒，凡事都為幼兒包辦
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