重點小學六年級語文上學期綜合練習試題-北師大版(含答案)(存儲版)
【正文】 就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。 ⑤第二天下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬??！”） ⑥“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。 ⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。想不到，伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么?是你在挨揍呀!” ?怎么?疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪!”哦，原來如此! ?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。2．文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中加點字“騰”有怎樣的表達效果？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________先閱讀,再回答問題。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙石蕊試紙。 huo)入場券(juan quan) 削鉛筆(xiao xuē) 友好相處(ch249。) 寺院(s236。 ——泰戈爾 飛鳥集不做語言的巨人，行動的矮子。四、閱讀短文,回答問題（共3小題，每,題8分，本題共計24分）略略略五、習作（本題共計30分）略。 （2）將“或者”替換成“還是”） 含糊(h不少于500字。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應？這對化學研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。但笑過之后，每個學生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。閱讀與理解。 ?“啪!”伊麗莎白又挨了一下──她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了!您還是來打我吧，是我的錯!──伊麗莎白你怎么了。 ⑧她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭。這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。而我早已年紀不輕了，奉陪不起──好吧，下面就開始考試。) 四、閱讀短文,回答問題（共3小題，每,題8分，本題共計24分）閱讀理解。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、口語交際（共1小題，每,題6分，本題共計6分）口語交際。______________________________________________________________我會按要求默寫或填空。) 寺院(s236。 chǔ) 大模大樣(m243。 不僅……
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