教育督導工作總結(jié)范文與教育研修工作室管理工作意見匯編(存儲版)
【正文】 上刊物發(fā)表教育教學或教育管理研究論文1篇以上，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。樹立良好的師德，倡導無私奉獻精神；虛心學習，遵守工作室管理制度；認真制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學年制訂個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，按要求提交研修總結(jié)。 4．堅持改革實驗。 （三）基地學校及相關(guān)學校職責 。 五、組織管理 （一）成立縣教育研修工作室領(lǐng)導小組 組長： 副組長： 成員： 領(lǐng)導小組的職責是加強對工作室的領(lǐng)導，為工作室的順利開展提供政策、組織和經(jīng)費保障，領(lǐng)導組下設(shè)辦公室在縣教師進修校培訓部，辦公室主任由云世強兼任，負責日常具體工作，督促實施總體規(guī)劃，分解任務(wù)，整合資源，以及對工作室的各項工作進行管理和考核。 3．健全考核機制，實施動態(tài)管理 （1）考評工作室。因工作變更無法繼續(xù)或者考評為“不合格”者，及時調(diào)整出工作室，并按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ某蓡T進入工作室。 。 （3）考評學員。凡被評定為“三級工作室”的，由縣教育局擇優(yōu)推薦到市教育局，參加四級、五級工作室的評選。 ，享受相應(yīng)的教育教學成果獎勵。按要求參加工作室活動，積極開展在線互動研討。每學期研讀一本教育教學或管理專著，堅持做讀書筆記和研究札記。組織本工作室成員深入調(diào)研基地學校學科教學情況，提出切實可行的基地學校學科建設(shè)方案，并配合基地學校組織實施；組織本工作室成員與基地學校有潛質(zhì)青年教師進行師徒結(jié)對，互幫互學，反思總結(jié)，共同成長。研究教育教學或管理中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。負責工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學年工作計劃，完成年度和任期工作總結(jié)；制訂本工作室日常管理制度。 （五）發(fā)揮輻射作用。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀教師或優(yōu)秀管理者。 。教育研修工作室將網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修有機整合，主要以團隊合作的方式開展研修活動，最終目標是解決問題、提升質(zhì)量、促進發(fā)展。教育督導工作總結(jié)范文與教育研修工作室管理工作意見匯編第 9 頁 共 9 頁教育督導工作總結(jié)范文教育督
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