【正文】 大賽的意義以及預祝本次大賽的圓滿結束。（有觀眾互動環(huán)節(jié)）⑥第五組隊伍表演完后有場抽獎環(huán)節(jié)。：b）比賽結束后對活動現(xiàn)場進行收理，注意活動物品的回收c)十二．如未簽到或遲到三分鐘以棄權處理。指導者要讓每個表演者說出自己的感受，并相互提供意見或建議。校園情景劇實際上也是一種團體治療心理問題的方法，通常通過角色扮演喚起參與者相應的情感。所以，對參加活動的同學而言，不斷演出排練的過程，就是使自己不斷提高的過程，在今后面對這樣的問題時就知道怎么做了。參考情境：在生活方面，可以反映學生與學生之間的沖突、學生與宿舍管理員之間的沖突、學生宿舍被盜、新生初到學校，在飲食起居等方面不適應、學生家里發(fā)生重大變故等學生工作中最常見的情境。拱門可以給人視覺上的最大限度沖擊，加大同學們對品牌的印象（4）橫幅：費用：200元制作費+100元（包括懸掛費維護費，申請費）=300元/條地點：三區(qū)門口，文化墻，（2條）合作方式：1.可以達到每人一份。說明：本次活動貴公司可以全程贊助或者可以有選擇的贊助，我們都很歡迎。一、活動目的和意義為了宣傳心理健康知識，提高大學生對心理問題的認識，增強對心理問題的免疫能力，培養(yǎng)大學生堅強意志，促進大學生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。再者，為了提高同學們對此次活動的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動員同學們。初賽時間、地點由我院女生部自行決定。服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。堅持防微杜漸，自重、自省、自警、自勵，慎權、慎獨、慎微、慎友，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，防止出現(xiàn)道德風險、紀律風險、腐敗風險。進一步闡述了深化文化體制改革的重大意義，進一步明確了深入推進文化體制改革必須堅持的指導思想和重點工作。要認真抓好年度各項任務的完成落實，推進文化體育事業(yè)快速發(fā)展。廉政文化建設是構建懲治和預防腐敗體系的重要環(huán)節(jié)。二、進一步深化文化管理制度改革，推進反腐倡廉制度和懲防體系建設深入推進文化體制改革，促進文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，關系全面建設小康社會奮斗目標的實現(xiàn)，關系中國特色社會主義事業(yè)總體布局，關系中華民族偉大復興。積極組織參加全市黨風廉政宣傳教育月活動。組織情況（2分）：組織嚴密，演員之間配合默契，靈活自如。每組選手可以利用課余時間或周六周日自由合理的安排自己的排練時間，老師會在排練一個星期左右對各參賽小組進行檢查并提出合理意見。首先召開動員大會，以提高同學們對校園心理情景劇的熱情。，積極向上，緊緊圍繞主題反映當代大學生的生活，突出大學生的心理活動特點，給人以啟迪。我們經(jīng)濟與管理學院，在領導的大力支持下，在黨總支的領導下，如火如荼地開展著我們自己的心理活動。大學生門戶網(wǎng)和高校聯(lián)盟網(wǎng)站上發(fā)布比賽及公司信息。 彩印1元/張（6）舞臺布置，人員化妝，（7）獎品類貴公司可以為本次活動參賽者提供獎品等（8）廣播貴公司可以提供材料，我們再與此活動結合，整理一份廣播稿，并經(jīng)貴公司同意，由閩江學院廣播臺播出。制作費。在人際關系方面，列舉了學生與任課教師、學生與輔導員、同學相互關系以及自身性格、憂郁癥等因素。同學們在校園情景劇表演中濃縮了部分大學生在日常生活，通過演出，使得參加活動的同學們自己能對發(fā)生在自己生活周圍的事有了更多的感受和思考。至于表演什么樣的情境，可以選擇成員共同關心的事情，業(yè)問如家庭生活、學題、休閑時光、交友等。在表演的同時以深入地了解真實情況和他人的感受，增加人際關系敏感程度。附“我要我的心晴’大賽報名表年級系別專業(yè)隊伍名稱聯(lián)系方式1聯(lián)系方式2主要演員參賽作品名稱作品時長作品簡介參賽宣言：備注：演出設備需求：）十四．c)⑧最后由藝術團歌曲隊演唱歌曲結束這次比賽。1)各參賽隊伍按抽簽順序依次上場，主持人串詞，及時公布分數(shù)，每三組公布一次分數(shù)。觀眾由安排好的工作人員引入相應的座位。評委嘉賓入座，座上擺有桌簽。 工作流程要求l 決賽前期宣傳：：在一堂和二堂門口張貼以及承辦方的宣傳欄；在決賽日期前兩天開始進行拱門宣傳，為期兩天，拱門數(shù)量兩個，拱門安放在文化墻，及決賽地點：a．在閩江學院貼吧進行宣傳b．在11級新生群里進行宣傳c．有各系心理輔導站到各班級的q群里進行賽事宣傳。報紙媒體：閩江學院報，高校之外的新聞媒體（2）六．四． 活動主題：“心”飛揚之我要我的心晴五． 活動概述此次大賽，主要考察參賽隊的情景設計，問題的辨析，角色的扮演，三個方面來作為一個作品的綜合水平。而校園文化活動對促進大學生心理健康有著極其重要的作用。注：若劇本為原創(chuàng)加5分。最佳女演員、最佳男演員、最佳編?。ü谲婈牭木巹。┯稍u委老師投票確定。6. 辦公室、宣傳部：負責晚會舞臺布置及工作協(xié)調(diào)8.（調(diào)研表見附表二）；3.四、活動時間：初賽：各個二級學院在4月10日前自行安排完成復賽：4月20日決賽：5月22日五、活動地點：初賽：各學院自定復賽：7203決賽：夢想劇場六、參與對象：湖州師范學院下屬二級學院班級及求真學院基礎部各個班級七、活動主體：主辦單位——湖州師范學院心理健康教育指導中心協(xié)辦單位——文學院、文學院學生會八、活動要求：1.獲獎者還將獲得校級榮譽證書。服裝、道具及背景音樂（20分）道具使用能準確表現(xiàn)劇情場景，服裝能準確表現(xiàn)人物身份，背景音樂切合劇情。進入決賽的隊伍設計宣傳海報，由組委會統(tǒng)一制作進行宣傳。復賽：4月18日14：00開始，地點暫定團委活動中心，各學院推薦的參賽隊伍均應參賽，評委現(xiàn)場打分選拔出810個節(jié)目參加決賽?，F(xiàn)場表演（40分）表演生動，具有感染力；團隊合作協(xié)調(diào)一致，配合默契；聲音洪亮，語言流暢，演員表達方式多樣。優(yōu)秀指導老師獎12名，獎金200元。同時，我們秉著“真實、感動”的原則，讓這次大賽走進更多大學生的心里，引導學生珍愛生命，以陽光心態(tài)，積極應對壓力，實現(xiàn)人際、生活、學習、戀愛的和諧發(fā)展,讓同學們更絢爛地走自己的人生。 初賽由各二級學院自行安排進行評比（由活動部組織調(diào)研），復賽和決賽由心理健康教育指導中心統(tǒng)一安排評比。 在決賽晚會開始的前幾天進行彩排，防止突發(fā)事情的發(fā)生。（分數(shù)統(tǒng)計由工作人員統(tǒng)計）。 具有一定的現(xiàn)實意義；3. 語言（20分）：語言吐清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；4. 表演（20分）：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；5. 服裝道具（15分）：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意。作為高校大學生引領著未來社會的發(fā)展，肩負著建設國家的重任大學生健康狀況如何，必將對社會有極其深遠的影響。并借此活動，豐富閩江學院學子的文化生活，營造良好的閩江學院校園文化氛圍，展現(xiàn)閩江學院學子熱情富有活力的青春風采，拓展閩江學院學子的綜合素質(zhì)能力。決賽不僅考察作品的情景內(nèi)容，問題的辨析，角色的扮演，還要綜合參賽隊的基本素質(zhì)和現(xiàn)場觀眾的反應。（2）橫，豎幅數(shù)量：橫幅兩條懸掛期：前期準備期及決賽期（3）廣播播放次數(shù)：三天一次播放時期：前期準備期，決賽期2. 媒體宣