德育教育策劃方案與心理咨詢工作計劃匯編(存儲版)
【正文】 心理測量和分析，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。促進人格的健全發(fā)展目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。課程輔導(dǎo)形式。個別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。書信咨詢。主要方式：個別咨詢。四、實現(xiàn)途徑根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：（一）心理健康教育這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。一、指導(dǎo)思想：以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的誠信教育活動。不定期召開各種類型的學(xué)生家長代表座談會。④尊重學(xué)生選擇，積極組織學(xué)生開展社會實踐教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強化以學(xué)生為本的服務(wù)意識，財務(wù)做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來新的問題。③教師要為每一個同學(xué)創(chuàng)造成功的機會，要幫助學(xué)生取得成功。全程管理。建立和完善“三全管理”機制。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來新的問題。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查
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