幼兒教師演講稿：“桂賢娣先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”有感與幼兒教師演講稿：一顆屬于孩子的心匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 逐漸摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法，在04年5月幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我班家長(zhǎng)同我一起度過(guò)了半日活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)都說(shuō)：“老師，聽(tīng)了你的課我們好象又回到了兒時(shí)，一會(huì)唱，一會(huì)跳、一會(huì)游戲，孩子們那高興勁，連我們也想?yún)⒓?，這樣的課別說(shuō)孩子們，連我們也樂(lè)意上。由于他一直是跟母親生活，所以膽小、懦弱的性格在他身上體現(xiàn)特別明顯。一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)一生，是一種難得的幸福。驀然回首，我和孩子們已經(jīng)走過(guò)了酸甜苦辣的十年時(shí)光。我的教學(xué)生涯中，幾乎每年都有一些單親家族的孩子，由于家庭有過(guò)特殊變故，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦兄腥ソ邮苣笎?ài)般的教育。我開(kāi)始有意識(shí)地鍛煉自己，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。作為一個(gè)幼師，一方面我們有責(zé)任有義務(wù)干好自己的本職工作；另一方面，我們也不應(yīng)該辜負(fù)家長(zhǎng)把孩子送到我們手中時(shí)對(duì)我們的信任。以前，面對(duì)一群活潑好動(dòng)的孩子，我更多的是希望用老師的威嚴(yán)來(lái)讓小朋友安靜下來(lái)聽(tīng)我講課，通過(guò)這次的講課我才明白，原來(lái)可以通過(guò)環(huán)境的誘導(dǎo)作用，將孩子們的注意力自然而然地引導(dǎo)到老師的講課內(nèi)容中去。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。十幾年前，帶著對(duì)
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