幼兒園綜治宣傳月活動(dòng)工作總結(jié)與幼兒園美工個(gè)人工作總結(jié)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 的育人環(huán)境。幼兒園美工個(gè)人工作總結(jié)新《綱要》中明確指出： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，幼兒園的整體設(shè)計(jì)，活動(dòng)室內(nèi)外的環(huán)境布置，特別是墻壁和走廊的美化都盡量做到和諧優(yōu)美、造型生動(dòng)、色彩鮮明，符合幼兒的審美情趣。定期更換美術(shù)作品，在每個(gè)作品袋上都貼上幼兒的照片，為幼兒營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。在教育環(huán)境的布置中，在兒童化和教育性原則的基礎(chǔ)上，更注重幼兒的參與性，請(qǐng)幼兒參與設(shè)計(jì)和布置，發(fā)揮幼兒的主體作用。另外，節(jié)日裝飾幾乎是幼兒園最普遍的日常美術(shù)活動(dòng)。在走廊里布置幼兒作品，展出的孩子們自己的畫(huà)，種類(lèi)多樣，無(wú)不出自于孩子那稚嫩的手筆。將自己動(dòng)手折出的作品貼在墻面上，柱子上、使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了交流和啟迪，也使他們的成就感得以滿(mǎn)足，而越發(fā)喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，也給他們的生活環(huán)境增添了一份勃勃生機(jī)和鮮活的情趣。蘋(píng)果、橘子、香蕉、葡萄 …… 掛滿(mǎn)了一棵樹(shù)，成了一棵名符其實(shí)的水果樹(shù)。在美術(shù)活動(dòng)中，讓其參與討論創(chuàng)作方法，能夠真正地發(fā)揮幼兒的獨(dú)創(chuàng)性與積極性。二、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放環(huán)境，給幼兒活動(dòng)的空間在活動(dòng)室增設(shè)美術(shù)角，放置各種活動(dòng)材料，如顏料、紙張、筆墨等，幼兒可以隨時(shí)揮灑創(chuàng)作，提供給幼兒一個(gè)自由的空間，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望，有了這樣的氛圍幼兒不僅可以隨時(shí)觀(guān)察美、欣賞美并且能隨
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