幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃與幼兒園第一學(xué)期教科研計(jì)劃匯編(存儲版)
【正文】 活動，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長。，提高家長的重視度，普及我園幼兒、教師、家長的足球知識和技能。（四）教師認(rèn)真對待集體備課，提前準(zhǔn)備材料，有準(zhǔn)備、有思考，聽課的老師積極發(fā)言，針對授課教師的備課、課堂組織、提問的有效性等，提出建設(shè)性的意見，創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍。，大力地擴(kuò)展開來，對教師進(jìn)行足球培訓(xùn)，提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握。通過教研、集備等活動，研討民族課程，讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動、區(qū)角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進(jìn)民族感情。（2）分析教材，尋找與區(qū)角活動的契合點(diǎn)，從主題中挖掘區(qū)角活動素材，尋找靈感，實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動與主題的完美結(jié)合。二、工作目標(biāo)（一）確定新課題的研究方向，將課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合，尋找科研與教研的有效契合點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教研（二）發(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問題，針對具體問題進(jìn)行教研，發(fā)揮教研的實(shí)效性，通過教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問題，同時通過教研提升教師的專業(yè)水平，整體提升保教質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以研促教（三）在結(jié)對、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，在幼兒園里形成互相學(xué)習(xí)，積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣三、存在問題與不足（一）區(qū)域活動的開展與主題課程銜接不緊密。預(yù)備 八月份 制定教研、班級計(jì)劃 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備1）邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。根據(jù)本園實(shí)際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃與幼兒園第一學(xué)期教科研計(jì)劃匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提
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