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幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃與幼兒園第一學(xué)期教科研計(jì)劃匯編(存儲版)

2025-11-24 03:32上一頁面

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【正文】 活動,讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長。,提高家長的重視度,普及我園幼兒、教師、家長的足球知識和技能。(四)教師認(rèn)真對待集體備課,提前準(zhǔn)備材料,有準(zhǔn)備、有思考,聽課的老師積極發(fā)言,針對授課教師的備課、課堂組織、提問的有效性等,提出建設(shè)性的意見,創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍。,大力地擴(kuò)展開來,對教師進(jìn)行足球培訓(xùn),提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握。通過教研、集備等活動,研討民族課程,讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動、區(qū)角材料中,潛移默化的感受民族文化,增進(jìn)民族感情。(2)分析教材,尋找與區(qū)角活動的契合點(diǎn),從主題中挖掘區(qū)角活動素材,尋找靈感,實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動與主題的完美結(jié)合。二、工作目標(biāo)(一)確定新課題的研究方向,將課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合,尋找科研與教研的有效契合點(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)以科研促教研(二)發(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問題,針對具體問題進(jìn)行教研,發(fā)揮教研的實(shí)效性,通過教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問題,同時通過教研提升教師的專業(yè)水平,整體提升保教質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)以研促教(三)在結(jié)對、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,在幼兒園里形成互相學(xué)習(xí),積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣三、存在問題與不足(一)區(qū)域活動的開展與主題課程銜接不緊密。預(yù)備 八月份 制定教研、班級計(jì)劃 ,進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備1)邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。根據(jù)本園實(shí)際,對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃與幼兒園第一學(xué)期教科研計(jì)劃匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃,在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上,督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提升教師專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提
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