幼兒園第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃與幼兒園第一學(xué)期保教工作計劃匯編(存儲版)
【正文】 進(jìn)親子之情。本著公平、務(wù)實的態(tài)度及時客觀的向家長反映孩子在園的情況，使家長主動配合支持，幫助孩子良好健康地成長。新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設(shè)計活動技能不強(qiáng)。加強(qiáng)教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。體會教師的各方面困難及需求，細(xì)化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟(jì)。以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。認(rèn)真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合，努力做到主題活動不單一，活動少。組織教師研討教材，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進(jìn)行替換修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)活動計劃。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，促使教學(xué)的提高。第三、豐富創(chuàng)新親子活動，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學(xué)到的知識，進(jìn)一步提升在幼兒生一日活中的教育能力規(guī)范衛(wèi)生保健工作。家教知識更換及時，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。從入園晨間活動、教學(xué)活動、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人，要求明確。還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。讓家長了解幼兒園的一日活動安排等，取得家長的信任與支持，為日后工作的正常開展作好鋪墊。通過多方面工作開展的實施取得家長的信任、支持和配合，從而在教育孩子上產(chǎn)生有效共鳴。㈢以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新路家長工作是幼兒園整體工作之一，我園以“幼兒、家長、教師互相學(xué)習(xí)、共同成長”為家園工作的出發(fā)點，一方面鼓勵家長了解教育，參與教育，另一方面有效利用家長資源，促使幼兒園教育教學(xué)在有限的條件下實現(xiàn)新突破。利用“教研日”認(rèn)真打造我園“主題背景下的區(qū)域活動”本學(xué)期，繼續(xù)以《多元互動》課程為主，共同進(jìn)行主題的定格、三維目標(biāo)的合理制定、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與材料的投放，形成“主題背景下的區(qū)域活動”課程特色。利用每周的教研日進(jìn)行集體備課，體現(xiàn)人人參與研討，要求組內(nèi)教師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，然后進(jìn)行各自實踐交流，讓大家對教
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