幼兒園第一學期業(yè)務工作計劃與幼兒園第一學期保教工作計劃匯編(存儲版)
【正文】 進親子之情。本著公平、務實的態(tài)度及時客觀的向家長反映孩子在園的情況，使家長主動配合支持，幫助孩子良好健康地成長。新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協(xié)調發(fā)展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，促使教學的提高。第三、豐富創(chuàng)新親子活動，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力規(guī)范衛(wèi)生保健工作。家教知識更換及時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人，要求明確。還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。讓家長了解幼兒園的一日活動安排等，取得家長的信任與支持，為日后工作的正常開展作好鋪墊。通過多方面工作開展的實施取得家長的信任、支持和配合，從而在教育孩子上產(chǎn)生有效共鳴。㈢以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新路家長工作是幼兒園整體工作之一，我園以“幼兒、家長、教師互相學習、共同成長”為家園工作的出發(fā)點，一方面鼓勵家長了解教育，參與教育，另一方面有效利用家長資源，促使幼兒園教育教學在有限的條件下實現(xiàn)新突破。利用“教研日”認真打造我園“主題背景下的區(qū)域活動”本學期，繼續(xù)以《多元互動》課程為主，共同進行主題的定格、三維目標的合理制定、區(qū)域的創(chuàng)設與材料的投放，形成“主題背景下的區(qū)域活動”課程特色。利用每周的教研日進行集體備課，體現(xiàn)人人參與研討，要求組內教師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡的過程中把握教材的脈絡，圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，然后進行各自實踐交流，讓大家對教
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