幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃與幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃20xx匯編(存儲版)
【正文】 教師備課作了改進(jìn)，在年級組集體備課的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)實(shí)際情況通過微審議形成一日活動的整體備課。班級每半月更換家園共育宣傳欄，供家長隨時(shí)閱讀，分享優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)。組織中大型的親子互動開放教育活動，接受了家長參與，利用了家長教育資源，同時(shí)也是對家長全面展示了幼兒園教師、組織管理者的整體素質(zhì)的一項(xiàng)活動。要求教師轉(zhuǎn)變思維方式，突出課程“審議”，凸顯兒童學(xué)習(xí)過程。保健老師要按保健部門要求制定幼兒園衛(wèi)生保健計(jì)劃；制定膳食合理的幼兒食譜；并每月做一次營養(yǎng)測算與分析，向家長公布；重點(diǎn)抓好各室的消毒工作，把好幼兒入園關(guān)，認(rèn)真做好晨檢，加強(qiáng)疾病預(yù)防、傳染病控制，健全各類保健制度，抓好傳染病預(yù)防等工作。（1）與各部門簽訂安全責(zé)任狀，完善各種安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行師生突發(fā)事件的緊急疏散及演練。（8）抽簽觀摩各班游戲活動并進(jìn)行研討；（9）青年教師學(xué)習(xí)研究小組活動；（10）教學(xué)檢查；一月份：（1）召開學(xué)期末家長委員會會議；（2）幼兒成長檔案手冊的評比；（3）正確評價(jià)幼兒，填寫幼兒發(fā)展報(bào)告書；（4）各項(xiàng)保教工作進(jìn)行總結(jié)；（5）做好物品登記倉庫清點(diǎn)規(guī)范等工作；（6）清點(diǎn)班級以及其它園內(nèi)財(cái)產(chǎn)；（7）保健老師做好期末測量、統(tǒng)計(jì)匯總；（8）各種資料歸檔；（9）寒假教師值班安排。我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認(rèn)識與專業(yè)技能，去撐起我們對專業(yè)品質(zhì)的追求。年級組：備月計(jì)劃：備孩子的經(jīng)驗(yàn)（各班級提前12周，通過詢問、調(diào)查了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣、需求及發(fā)展現(xiàn)狀）、備目標(biāo)、備內(nèi)容系統(tǒng)圖（集體、生活、區(qū)域：億童的、戶外）、備環(huán)境的準(zhǔn)備、家園共育；班級：備周計(jì)劃進(jìn)程和日計(jì)劃行動方案。因此，我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師、骨干教師”三個(gè)層次，即“青藍(lán)工程”，充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，幫助不同層次的教師認(rèn)真分析，找準(zhǔn)各自的最近發(fā)展區(qū)，通過切實(shí)有效的培訓(xùn)，使不同層次的教師都有所提高。（2）以“任務(wù)驅(qū)動”促使成熟教師形成“不進(jìn)則退”的緊迫感。采取“請進(jìn)來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個(gè)人特長與需求自主申報(bào)參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。教師不是教書匠，根據(jù)購置的“教材”按部就班上課的時(shí)代必須盡快過去。用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維，進(jìn)行成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)。本學(xué)期，計(jì)劃將室內(nèi)的足球場拓展到室外，為幼兒提供適宜的場地，加大力度培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)，組建幼兒園足球隊(duì)，為幼兒足球建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，并營造特色氛圍，并將此運(yùn)動上升到文化的高度，從而推動幼兒園體育教育教學(xué)水平的發(fā)展。同時(shí)利用每次的家長學(xué)?；顒佑杏?jì)劃地開展家園聯(lián)系工作，將每次活動的精彩剪影與總結(jié)反饋以圖片資料的方式在家長群體中進(jìn)行有效宣傳，不斷促進(jìn)家園共育工作的開展。，打造以“生活化”為特色的品牌早教。（1）本學(xué)期各班級家園欄除“周計(jì)劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外，還要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，針對家庭親子閱讀與實(shí)踐指導(dǎo)做家教知識的宣傳服務(wù)，開設(shè)一個(gè)具有班級特色的宣傳欄目，如：“每月話題”，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口與特色亮點(diǎn)。，采取靈活多樣的教育教學(xué)組織形式，寓教育于各項(xiàng)娛樂活動之中。，跟進(jìn)問題反思研究。關(guān)于課程：建構(gòu)適宜課程，促進(jìn)幼兒發(fā)展幼兒園課程，沒有最好的，只有最適宜的。鼓勵新、青年教師積極參與繪畫、彈琴、舞蹈技能技巧比賽，使自己盡快縮短由青年教師到成熟教師的過渡時(shí)期。開展“師徒結(jié)對”工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。，分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。（五）顯特色、求創(chuàng)新，注重早教中心教師師資培訓(xùn)，促進(jìn)早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展。嚴(yán)格按照檔案管理要求規(guī)范管理園內(nèi)各種檔案材料，定期收集、定期歸檔、定點(diǎn)存放、分類存放，并嚴(yán)格執(zhí)行檔案材料的查閱、借閱制度，保證園內(nèi)檔案資料的安全。對園內(nèi)開支要公開化，監(jiān)委會成員對園內(nèi)賬目每月進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。以省市縣課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目要求為指導(dǎo)，堅(jiān)持用課程游戲化精神審視幼兒
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