幼兒園申報市依法治園先進單位工作總結與幼兒園留守兒童幫扶計劃表匯編(存儲版)
【正文】 年年有提高的可喜局面。二、情況分析水湖鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現象十分突出。在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。實施教師結對幫扶留守兒童制度。任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。我園對青年教師培養(yǎng)作了具體規(guī)劃，每個教師根據園部要求與自身實際制定幼兒園留守兒童幫扶計劃表一、指導思想為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。⒉業(yè)務上做到技能高、觀念新我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質。二、教師素質良好，保證了我園良好的教育質量我園狠抓教師素質，要求教師做到“師德好、素質高、觀念新、業(yè)務精”。一是認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，按法規(guī)所規(guī)定的班額辦班。我園建于某年月，現開設
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