幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)與幼兒園大班上學(xué)期工作計劃書匯編(存儲版)
【正文】 念的內(nèi)涵。其次，是在日常生活中，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。二、班級幼兒特點及主要表現(xiàn)：——優(yōu)勢分析幼兒在自理能力方面的有了明顯地提高，如在吃完自己一份飯菜的基礎(chǔ)上還嘗試自己盛飯、盛湯，并能夠?qū)⑹澄餁堅旁诠潭ㄌ?，吃完以后把碗筷整齊歸類擺放。部分幼兒自信心不強,遇到困難會表現(xiàn)出知難而退,對于探索的興趣不高。(2)家長會：每學(xué)期我們幼兒園開學(xué)時都會開一次家長會，讓每個家長和本班老師在零距離接觸中商討教育對策，讓我們的孩子能得到更加全面的發(fā)展。利用電訪的方式和家長進行交流，讓家長即使沒空來園接孩子，也能隨時了解孩子的情況。——弱勢分析在學(xué)習(xí)活動中，幼兒的傾聽習(xí)慣不太好，個別幼兒還喜歡插嘴，自控能力不夠。在活動中，有個別幼兒沒有正確的坐姿，不能積極地動腦大膽地舉手發(fā)言等等。第二 、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。三、 在教研活動中，嘗試開展方案教學(xué)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。)每當(dāng)他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。本學(xué)期，我
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