精神衛(wèi)生服務(wù)20xx年社區(qū)工作計(jì)劃與精神文明創(chuàng)建工作計(jì)劃匯編(存儲版)
【正文】 為層次化。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要著眼于學(xué)生思想的發(fā)展，著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)工作。提倡每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象。㈤、優(yōu)化育人環(huán)境優(yōu)化育人環(huán)境，把教師能否做到平等對待家長，熱愛學(xué)生，作為衡量一個(gè)教師文明程度高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。要求教師每學(xué)期寫一篇讀書筆記，一至兩篇教學(xué)論文。㈦、加強(qiáng)雙常規(guī)管理加強(qiáng)學(xué)校管理。要求青年教師一年過關(guān)，兩年入門，三年成為骨干；中年教師要站穩(wěn)腳跟，武藝精通，教有特色；老年教師，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，帶好徒弟。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，使其精神得到凈化。為了豐富校園文化生活，開設(shè)職工之家，豐富教師文化生活。學(xué)校堅(jiān)持愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)教師樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。德育工作是學(xué)校教育的首要環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，不斷充分和加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的德育工作隊(duì)伍。教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，一是從說教式轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透式。建立健全德育工作制度。進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建文明工作，爭取學(xué)校創(chuàng)建文明工作再上一個(gè)臺階。以此提高社區(qū)精神疾病患者的服藥率，動態(tài)掌握患者的病情變化。社區(qū)精神疾病的建檔立卡率應(yīng)達(dá)到上級要求。二、繼續(xù)精神疾病線索調(diào)查，建立疾病檔案在社區(qū)繼續(xù)進(jìn)行精神疾病線索調(diào)查。隨訪內(nèi)容包括：患者的服藥情況、病情穩(wěn)定情況等，并指導(dǎo)家屬開展家庭精神疾病的家庭護(hù)理。精神文明創(chuàng)建工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以創(chuàng)建文明校為抓手，
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