重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期能力測(cè)試試題-外研版(附答案)(存儲(chǔ)版)
【正文】 句中劃分節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（ ）。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 → （ ） → （ ） → 恍然大悟4．默讀文中畫線的句子，想一想：弗洛斯特老師為什么要這樣做？__________________________________________________________________________________________________________________________________21．讀完全文，我們感受到弗洛斯特女士不僅是一位嚴(yán)厲的老師，同時(shí)也是一位___________的老師。 ?“啪!”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列?！? ⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不清楚了。早就聽人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？ 清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō)：________________________________________。（ ）然后，我們便在礁石上坐下來(lái)，一邊等蝦進(jìn)網(wǎng)，一邊觀賞大海的景色。（指綠色的蔬菜果品）B．為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開辟了綠色通道。 D. 反映 原型刻劃 考查3．結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（3）老舍成功的________了駱駝祥子這個(gè)典型形象。 D．25260、2612．根據(jù)語(yǔ)境依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)。（4）老師是在批評(píng)他，王平是知道的。1．下面的4個(gè)句子，意思相同的一組是（A、機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái) B、抓住當(dāng)前，不要這山望著那山高C、志存高遠(yuǎn)，搶抓機(jī)遇 D、機(jī)會(huì)多的是，不用急于定奪為迎新春，家家戶戶都要貼春聯(lián)。 一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分）與《最大的麥穗》這篇課文的啟示不相符的一項(xiàng)是（ ）。 二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）辨析選擇。（3）老師不是在批評(píng)他，王平不是不知道。 它們分別在( C. 260、26261（2）孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的________。A．為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（ ）我和小伙伴盼盼、陳堅(jiān)三人扛著嚇網(wǎng)，興致勃勃地道海邊捕蝦。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書作用不大，也極力反對(duì)。 沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星…… 秋天是清爽的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。”一句里的“這”指的是什么？_______________________
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