電力學(xué)院專業(yè)課程心理學(xué)每日一練試卷b卷-附解析(存儲版)
【正文】 心理學(xué)發(fā)展過程中, 羅杰斯屬于______心理學(xué)流派的心理學(xué)家。 1個體行為和心理活動的內(nèi)部心理動力是（ ）1將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（ ）1實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（ ）影響。（ ）不管想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實(shí)，因此想象是我們知覺的翻版或重復(fù)。 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）感覺器官 個別屬性再造想象 創(chuàng)造想象思維 思維的知覺對象 活動記憶 思維人本主義性格 能力尊重需要 自我實(shí)現(xiàn)需要出生 6歲能力發(fā)展水平 能力表現(xiàn)的早晚二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）CCABDACABB1B1D1D1D1D1C1A1D 1CD三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）暈輪效應(yīng)：是指人們對他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。血液中兒茶酚胺含量較低，不易患高血壓、冠心病等。誘因可分為正誘因和負(fù)誘因。對于學(xué)生沒有直接興趣的學(xué)科，老師要引導(dǎo)學(xué)生向往學(xué)習(xí)活動的美好結(jié)果，以引起他們自覺的有意注意。（一）動機(jī)推動功能。驅(qū)力理論：它強(qiáng)調(diào)驅(qū)力在個體行為激起中的作用，認(rèn)為動機(jī)是由驅(qū)力、習(xí)慣和誘因共同決定的。問題解決過程一般經(jīng)歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。情緒和情感的信號表達(dá)功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交流功能。因此老師要善于運(yùn)用無意注意和有意注意相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。（二）運(yùn)用有意注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣。當(dāng)需要在
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