【正文】 夢想和追求。在教科研工作中積極引導教師開展“實踐中的反思活動”，提高教師的反思能力，提高將教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為的能力，促進教師專業(yè)成長。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學校網(wǎng)絡為平臺，努力改變教師和學生的學習、工作方式，進一步濃厚我校的學習氛圍與科研文化。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導、輻射作用，明確職責，落實任務，練好基本功，全面提高教學水平。要認真做好作業(yè)的布置與批改，講求實效，避免題海戰(zhàn)術(shù)。加強對教學質(zhì)量的調(diào)研。依托學校先進的網(wǎng)絡條件，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標準及各研究課題相關(guān)資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。立足課堂教學，落實課改精神。我們將積極營造務實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學校教學研究的水平。開展多種活動為教師成長搭建平臺。創(chuàng)人民滿意的學校之教學開放日六月份期末寫好期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。4.。，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作群體，方便工作順利進行。提高大學生網(wǎng)絡素質(zhì)樹立良好的網(wǎng)絡觀念，秘書處計劃將本次出版節(jié)的一些賽事引入校園，讓每個工師大學生對網(wǎng)絡印有一個新的認識，從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。二是抓好業(yè)務素質(zhì)，做到公正嚴明、不以公謀私。這就更能體現(xiàn)出高素質(zhì)培養(yǎng)的急切性和重要性。為了豐富我校課余活動，秘書處組織開展了這項活動。 “優(yōu)秀學生會”的評比、監(jiān)督及檢查工作。，提高教研的實效性。、梯隊式的教研組團體，分層、分責，有計劃地開展教研活動，建立合作、融合、互動、開放的教研氛圍，每次活動有重點、有過程、有目標，有思考，切實提高教研的實效性。四、月度大事工作安排表三月份召開教科研例會，安排好研究人員的工作。具有多年教學經(jīng)驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結(jié)教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。充分利用網(wǎng)絡資源，擴大網(wǎng)絡在學校管理、教育科研中的作用，進一步探索信息技術(shù)與學科整合的研究，合理共享、充分利用網(wǎng)絡資源,提升教育現(xiàn)代化水平。根據(jù)本學期課題工作的重點，緊緊圍繞學校教研核心課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展研討活動。學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。嚴格按照要求開展教學，應做的實踐活動類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。認真研讀《山東省地方課程實施指導意見》相關(guān)章節(jié)，并具體落實到教學實踐中去。本學期教導處將以“建學習型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。同時，各學科也要相繼推出“課堂教學設計”、“說課”、“評課”、“命題”等一系列教學基本功競賽，引導青年教師苦練教學基本功。教科研工作重心要下移，教研員要深入農(nóng)村學校，開展專題調(diào)研和教科研聯(lián)誼助推活動，加強教科研專業(yè)引領。配合市教研室做好高中新課程實驗的全員培訓。促進我縣學生的知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀并重發(fā)展，就是學困生，即使不成才，也要“成人”。每位教師每年分別完成一篇學習教育教學理論的心得體會，一篇學科教育教學研究論文或教育教學工作總結(jié)，一篇所代班級教學質(zhì)量分析報告或命制一份試卷。即優(yōu)化教案設計，提高教案實用性研究。通過學習，努力從教師的學科專業(yè)素養(yǎng)、綜合文化修養(yǎng)等方面促進教師業(yè)務素質(zhì)與能力的提高，盡快實現(xiàn)由教書型向研究型、學者型教師的轉(zhuǎn)變。④⑤教科研工作體系”并作為本學期目標考核的主要內(nèi)容以促進全縣教科研整體水平和教育教學質(zhì)量的提高。課題研究實踐活動。科學課堂教學評比。要求科學教師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單。學校有關(guān)領導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結(jié)“對子”，老教師多指導年青教師教學經(jīng)驗，年青教師多輔導老教師學習使用現(xiàn)代技術(shù)進行課堂教學，以實現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。三、組織機構(gòu)及職責為保障教研活動的順利實施，以教學研究作為教師素質(zhì)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量，建立以校長為組長，教導處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機構(gòu)，明確職責，嚴格把關(guān)，最終目的是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展。學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合。繼續(xù)加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發(fā)言記錄?？平M教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。四、工作要點。城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動。一如既往地堅持為教學服務、為基層教師服務的教研工作方向和以人為本的教育思想，促使各學校確立以教學教研為中心，把教學工作作為提升碭山教育質(zhì)量的突破口，下大力氣切實抓好教學工作。三、重點工作。每所學校和校內(nèi)各學科教研組、備課組在每學期開學